中小學不得公開學生考試成績名次
中小學不得公開學生考試成績名次 學校不得因家長職業(yè)對學生區(qū)別對待 教育部公布《未成年人學校保護規(guī)定（征求意見稿）》，面向社會公開征求意見。征求意見稿明確：學校不得公開學生個人的考試成績、名次；不得要求學生提前到校參加課程教學，不得限制學生課間出教室活動；不得違規(guī)強制向?qū)W生收費或強制要求捐款捐物。此外，教職工一旦發(fā)現(xiàn)校園欺凌情況，要及時制止。
教育部擬規(guī)定：學校不得區(qū)別對待學生、公開成績
6日，教育部就《未成年人學校保護規(guī)定（征求意見稿）》公開征求意見，意見反饋截止時間為2021年4月23日。
征求意見稿指出，學校應當平等對待每個學生，不得因?qū)W生及其家長的民族、種族、性別、戶籍、職業(yè)、宗教信仰、教育程度、家庭狀況、身心健康、學習能力等情況歧視學生或者對學生進行區(qū)別對待。
此外，學校不得公開學生個人的考試成績、名次，不得對外宣傳學生升學情況；在獎勵、資助、申請貧困救助等工作中，不得泄露學生個人及其家庭隱私。（教育部網(wǎng)站）
教育部擬出新規(guī)：學校應預防并制止教職工與未成年學生戀愛
6日，教育部官網(wǎng)公布《未成年人學校保護規(guī)定》（征求意見稿），面向社會公開征求意見，意見反饋截止時間為2021年4月23日�！兑�(guī)定》對學生信息保護、防欺凌、防性侵等方面都提出了明確要求。
《規(guī)定》明確，學校應當采取必要措施預防并制止教職工以及其他進入校園的人員實施以下侵害學生身心健康的行為：
與學生發(fā)生戀愛關系、性關系；撫摸、故意觸碰學生身體特定部位等猥褻行為；向?qū)W生作出具有調(diào)戲、挑逗或者具有性暗示的言行；向?qū)W生展示傳播包含色情、淫穢內(nèi)容的信息、書刊、影片、音像、圖片或者其他淫穢物品；持有以未成年人為題材的淫穢、色情視聽、圖文資料；其他構成性騷擾、性侵害的違法犯罪行為。（澎湃新聞網(wǎng)）
教育部：違規(guī)使用“教育部推薦”“新課標指定”等字樣不得選用為課外讀物
2日，教育部舉行新聞通氣會，介紹中小學生課外讀物進校園管理、睡眠管理有關文件。封面新聞記者從會上了解到，文件明確存在違規(guī)植入商業(yè)廣告或變相商業(yè)廣告及不當鏈接，違規(guī)使用“教育部推薦”“新課標指定”等字樣的，不得推薦或選用為中小學生課外讀物。
文件強調(diào)， 違反《出版管理條例》有關規(guī)定，或存在下列情形之一的，不得推薦或選用為中小學生課外讀物：違背黨的路線方針政策，污蔑、丑化黨和國家領導人、英模人物，戲說黨史、國史、軍史的；損害國家榮譽和利益的，有反華、辱華、丑華內(nèi)容的；泄露國家秘密、危害國家安全的；危害國家統(tǒng)一、主權和領土完整的；存在違反宗教政策的內(nèi)容，宣揚宗教教理、教義和教規(guī)的。（封面新聞）
廣東探索職業(yè)技能等級和學歷證書互通
近日，廣東印發(fā)《關于促進勞動力和人才社會性流動體制機制改革的實施意見》，明確強化就業(yè)優(yōu)先政策創(chuàng)造流動機會、深化戶籍制度改革暢通流動渠道、拓寬技術技能人才上升通道等多項措施。
《意見》指出，推動經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展，建立就業(yè)與產(chǎn)業(yè)、教育、醫(yī)療等政策協(xié)同機制，加大財政對穩(wěn)就業(yè)的支持力度；加快建立具有國際競爭力的現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系；推動城鄉(xiāng)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展促進流動均衡；打造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)高地，增強流動動力。（人民日報）
陜西 中小學課后服務今秋全覆蓋
陜西省教育廳在日前召開的全省基礎教育重點工作座談會上提出，今年9月，全省中小學課后服務工作要在學生自愿參與的前提下實現(xiàn)全覆蓋，緊密結合第二課堂，全面落實“五育并舉”，促進學生全面發(fā)展。
陜西要求，各中小學要嚴格執(zhí)行相關收費政策，將收取的課后服務費足額用于課后服務工作，不得以任何理由截留、挪用，確保�？顚Ｓ�，并通過學校公示欄、公告牌等方式進行公示，主動接受學生、家長和社會的監(jiān)督。
陜西還將召開全省課后服務現(xiàn)場推進會，安排部署此項工作，并要求各中小學加強學校部室建設，全面落實“五育并舉”，幫助學生培養(yǎng)興趣、發(fā)展特長、開闊視野、增強實踐，促進學生全面發(fā)展。（中國教育報）
福建：聚焦義務教育薄弱環(huán)節(jié)提質(zhì)擴容
近日，福建省發(fā)改委印發(fā)《福建省義務教育提質(zhì)擴容工程建設方案（2021—2025年）》，聚焦義務教育薄弱環(huán)節(jié)進行改善與能力提升。
方案提出，“十四五”期間，要統(tǒng)籌優(yōu)化城鄉(xiāng)義務教育學校布局建設，各類學校辦學條件達到省級基本辦學標準。其中，以城鎮(zhèn)為主消除大班額，以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為主建設寄宿制學校，以規(guī)劃長期保留的鄉(xiāng)村學校為主建設小規(guī)模學校。結合新型城鎮(zhèn)化和人口流動需求，工程項目向義務教育學位缺口嚴重的城市新區(qū)等人口集中地區(qū)傾斜。優(yōu)先支持教學、學生生活設施存在較大缺口，且難以通過調(diào)整房舍用途解決的學校，構建與人口規(guī)模相適應的義務教育布局。（中國教育報）
江蘇中小學幼兒園將配備專職保安完善護學崗
31日，省教育廳發(fā)布通知，就我省中小學幼兒園防范易發(fā)問題、消除薄弱環(huán)節(jié)，進一步強化若干事項。
《通知》提出，要會同公安機關強化上下學時段校園周邊“高峰勤務”機制、完善“護學崗”制度，確保重點時段學校門口“見警察、見警車、見警燈”。實施錯峰上下學，合理設置家長接送區(qū)域，避免人員、車輛長時間在學校門口聚集停留。強化學校門衛(wèi)值守和內(nèi)部巡查制度，加大重點時段和關鍵部位監(jiān)管力度，嚴防無關人員和非教學用易燃易爆物品、有毒物品、動物、管制器具等危險物品進入校園。（人民網(wǎng)）
長期以來都存在有些學校和有些老師，因為學生家長的收入水平和社會身份而對學生區(qū)別對待，用學生家長的社會身份和收入水平來評價學生的優(yōu)劣、評價學生家長的素質(zhì)高低，將學生和學生家庭的收入高低、家長的社會身份，和學生的德行素質(zhì)、天賦表現(xiàn)的優(yōu)劣等同起來，這種人真的不配做老師。
另外，有人說要禁止學校收集學生的家庭背景信息，這其實不可取，學校和學校班主任還是有必要知道學生的家庭情況的，要對一個學生的家有全方位的了解，才能做到因材施教，才能更好地幫助學生成長。
學校和學校老師，一定要給予公正、公平的教育和培養(yǎng)，更要對家境不好的學生進行特殊照顧，保護他們的自尊心，給予支持、鼓勵而非打擊和嘲諷。
一定不能用家庭出身背景去歧視學生、對學生區(qū)別對待的，這違背了最基本的師德、為人的道德，然而只用道德去約束是遠遠不夠的，還要有實質(zhì)性的法律法規(guī)來作為約束管理。
需要完善學生和學生家長的反饋投訴通道，對學校學生教學管理做到公開、透明、公正、公平，也必須要嚴格禁止和懲處各類因家長職業(yè)身份而區(qū)別對待學生的行為。
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