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近日,浙江省教育廳在答復(fù)省人大代表建議時提到一項數(shù)據(jù)——2020年全省普通高中在編教師人均工資收入超過19萬元。
早前,數(shù)名浙江省人大代表提出了《關(guān)于優(yōu)化教師研究生學(xué)歷結(jié)構(gòu) 加大普通高中建設(shè)力度的建議》,浙江省教育廳經(jīng)商省人力社保廳和省財政廳后答復(fù)稱,教師是教育工作的中堅力量,有高質(zhì)量的教師才會有高質(zhì)量的教育。教師的學(xué)歷結(jié)構(gòu)是評價教師總體素質(zhì)的重要指標(biāo)之一。近年來,浙江省采取多項措施,大力提升普通高中教師研究生學(xué)歷比例,2020年占比達(dá)到13.9%,“十三五”期間提升6個百分點。
具體是怎么做的?
據(jù)浙江省教育廳介紹,2019年省教育廳和省財政廳聯(lián)合印發(fā)《浙江省教師教育攀登計劃(2019-2022年)》,提出“實施教師培養(yǎng)層次提升計劃”。經(jīng)過努力,2021年浙江全省招收教育碩士1804名,比2019年增加600名,增幅49.8%。浙江還開展了高素質(zhì)復(fù)合型碩士層次高中教師培養(yǎng),經(jīng)過努力,2020年順利完成首批招生任務(wù),完整試點招收160名、推免試點招收30名,完整試點平均錄取分?jǐn)?shù)大幅高出一段分?jǐn)?shù)線,達(dá)到了預(yù)期改革目標(biāo)。
在提高高中教師崗位吸引力上,浙江多措并舉。2018年推動印發(fā)《中共浙江省委 浙江省人民政府關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的實施意見》,要求 制定中小學(xué)教師工資與當(dāng)?shù)毓珓?wù)員工資長效聯(lián)動機(jī)制,各地在出臺公務(wù)員獎金政策時,必須同時間、同幅度考慮中小學(xué)教師。經(jīng)過持續(xù)不斷的努力,我省普通高中教師工資收入水平持續(xù)提高。據(jù)統(tǒng)計,2020年全省普通高中在編教師人均工資收入超過19萬元。
另外,2019年浙江印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步完善中小學(xué)校專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置管理的通知》,普通高中高級崗位比例提高到42%,正高級崗位2%,拓展了普通高中教師職稱晉升空間,并在2020年實現(xiàn)普通高中高級教師及以下職稱自主評聘改革全覆蓋。中小學(xué)正高級教師評審常態(tài)化,2020年通過評審的134名普通中小學(xué)正高級教師中,普通高中教師58名,占43%。2020年首次聘任的30名中小學(xué)正高級二級崗位教師中,普通高中教師18個,占60%。普通高中教師的獲得感逐步增強(qiáng),崗位吸引力日益增加,越來越多的優(yōu)秀畢業(yè)生選擇報考高中教師崗位,新錄用普通高中教師中具有研究生學(xué)歷的畢業(yè)生已經(jīng)成為主體。
“正如你們在建議中提到的,我省普通高中教師研究生學(xué)歷比例與上海市、江蘇省等相比,還存在較大差距。”浙江省教育廳本次在答復(fù)中指出,為此,我們把提升普通高中教師研究生學(xué)歷比例作為一項重要工作,列入《浙江省教師隊伍建設(shè)“十四五”規(guī)劃》建設(shè)目標(biāo),力爭達(dá)到22%:
一是以落實教師教育“攀登計劃”為抓手,重點打造2-3所高水平師范大學(xué),加大對師范院校及教育學(xué)科和學(xué)位點建設(shè)支持力度,擴(kuò)大教育類碩博士培養(yǎng)規(guī)模,支持高校與國(境)內(nèi)外高校聯(lián)合培養(yǎng)教育碩士、博士。
二是以高素質(zhì)復(fù)合型碩士層次高中教師培養(yǎng)改革為平臺,指導(dǎo)學(xué)校聚焦核心素養(yǎng),逐步完善“重基礎(chǔ)、重實踐、重融合、重創(chuàng)新”的培養(yǎng)模式,為學(xué)生配備綜合導(dǎo)師和科研導(dǎo)師,培養(yǎng)符合普通高中需要的優(yōu)秀教師。2021年繼續(xù)招錄完整試點名額160名,并積極爭取教育部支持?jǐn)U大推免名額。
三是以提高高中教師崗位吸引力為目標(biāo), 持續(xù)鞏固教師工資收入保障成果,推進(jìn)普通高中學(xué)校人事制度改革,賦予學(xué)校更多的人事自主權(quán),吸引更多的優(yōu)秀畢業(yè)生特別是研究生報考普通高中教師崗位。同時,鼓勵地方教育行政部門出臺在職教師學(xué)歷提升計劃,給予更多的政策支持,聯(lián)合高等學(xué)校擴(kuò)寬教師在職學(xué)歷提升通道,提升普通高中教師學(xué)歷。
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