在產(chǎn)業(yè)升級(jí)換代，數(shù)字化、智能化需求全面鋪開(kāi)的今天，如何為制造轉(zhuǎn)型鍛造一支技能過(guò)硬的“大國(guó)工程師”隊(duì)伍成為新的時(shí)代命題。尤其在高校院所云集、制造業(yè)“家底”豐厚的江蘇，校企合作早已從“牽手”走向“協(xié)作”，為制造業(yè)“育人”已成為校企雙方的“共同使命”。今年暑期，全省一大批在校生積極踏入企業(yè)實(shí)習(xí)。他們?nèi)绾卧谝痪�歷練實(shí)踐？理論實(shí)踐“融合課程”成效怎樣？記者尋訪各方，尋找答案。z5s新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門(mén)戶(hù)網(wǎng)

合作見(jiàn)實(shí)效，實(shí)習(xí)協(xié)議升級(jí)為“協(xié)同育人”z5s新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門(mén)戶(hù)網(wǎng)

既要懂汽車(chē)生產(chǎn)流程，也要會(huì)分析、比對(duì)生產(chǎn)中的各類(lèi)數(shù)據(jù)，及時(shí)調(diào)整、優(yōu)化生產(chǎn)工序……“這項(xiàng)工作遠(yuǎn)比我想象中的更具挑戰(zhàn)性，把專(zhuān)業(yè)知識(shí)轉(zhuǎn)化成實(shí)踐操作，不僅要自己‘悟’，還要師傅‘帶’。”今年暑假，江蘇電子信息職業(yè)學(xué)院智能交通學(xué)院大三學(xué)生董姝婷第一次踏入校外“第二課堂”，掛上“數(shù)據(jù)維護(hù)員見(jiàn)習(xí)生”的工作牌，在長(zhǎng)城汽車(chē)有限公司泰州分公司“頂崗見(jiàn)習(xí)”2個(gè)月。在此期間，她的師傅不僅帶她熟悉汽車(chē)制造流程，也傾囊相授制造轉(zhuǎn)型的理念、關(guān)鍵環(huán)節(jié)……“生產(chǎn)提質(zhì)增效、數(shù)字化流水線、系統(tǒng)智能化這些，一下子從晦澀的概念變成了可感知、易理解的內(nèi)容，我感受到實(shí)踐的重要性�！�z5s新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門(mén)戶(hù)網(wǎng)

暑期實(shí)習(xí)中，同學(xué)們提升技能、開(kāi)闊眼界，也在實(shí)踐中更加自主地感受、思考未來(lái)的職業(yè)道路�！拔也幌胫蛔錾a(chǎn)工作，我想做工程師，參與到設(shè)計(jì)、研發(fā)環(huán)節(jié)中”“我在實(shí)習(xí)中了解到生產(chǎn)流程，還有行業(yè)前景，這讓我對(duì)職業(yè)發(fā)展充滿信心”……類(lèi)似的感受涌現(xiàn)在企業(yè)一線的實(shí)習(xí)中。z5s新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門(mén)戶(hù)網(wǎng)

江蘇電子信息職業(yè)學(xué)院就業(yè)指導(dǎo)中心主任華大龍從事“校企合作”工作已有10多年，他坦言，隨著制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的步伐加快，如今企業(yè)對(duì)“產(chǎn)教融合”的認(rèn)同感、積極性都在提高，雙方合作的意義和內(nèi)涵都發(fā)生了很大變化�！爸圃炱髽I(yè)對(duì)高層次技術(shù)人才的渴求旺盛，他們開(kāi)始意識(shí)到，培養(yǎng)‘入職就能上手’的‘技術(shù)能手’，需要‘往前一步’，在學(xué)生大學(xué)期間就要參與、介入�！比A大龍說(shuō)道。z5s新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門(mén)戶(hù)網(wǎng)

放眼江蘇，校企合作開(kāi)始從簡(jiǎn)單的簽署實(shí)習(xí)協(xié)議升級(jí)為“協(xié)同育人”：開(kāi)設(shè)冠名班、定制班、建設(shè)校內(nèi)生產(chǎn)基地，將企業(yè)技術(shù)難題設(shè)為“課題”、企業(yè)工程師走進(jìn)課堂授課，“雙導(dǎo)師”制度……多元模式不斷涌現(xiàn)，不少企業(yè)由此打通了從研發(fā)到生產(chǎn)的人才供應(yīng)鏈，實(shí)現(xiàn)了技術(shù)與管理的“橫向跨界”。z5s新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門(mén)戶(hù)網(wǎng)

融合課程，共同激活“制造+”z5s新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門(mén)戶(hù)網(wǎng)

企業(yè)與高校的“有效互動(dòng)”還在頻頻“升級(jí)”，甚至打破校內(nèi)、校外的“屏障”，共同制定人才培養(yǎng)方案，共建學(xué)院，共同設(shè)計(jì)課程體系。z5s新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門(mén)戶(hù)網(wǎng)

當(dāng)前，南航計(jì)算機(jī)學(xué)院20級(jí)物聯(lián)網(wǎng)專(zhuān)業(yè)學(xué)生李毅，上課所用的是南京企業(yè)——翼輝信息自主研發(fā)的操作系統(tǒng)，平時(shí)，翼輝的軟件工程師也會(huì)走上講堂，輔導(dǎo)南航的教師、學(xué)生，協(xié)助他們更好地學(xué)習(xí)、使用軟件系統(tǒng)。今年夏天，十幾位學(xué)生進(jìn)入企業(yè)實(shí)習(xí)，他們會(huì)參與企業(yè)的項(xiàng)目研發(fā)，與企業(yè)團(tuán)隊(duì)一同圍繞“嵌入式軟件”的迭代升級(jí)，持續(xù)創(chuàng)新、開(kāi)發(fā)�！爸悄苤圃炖顺毕拢絹�(lái)越多的制造企業(yè)需要‘上云’，亟須深挖數(shù)據(jù)價(jià)值，圍繞算力決策、柔性生產(chǎn)線等深度開(kāi)發(fā)，這一階段，安全性、穩(wěn)定性相當(dāng)重要�！币磔x信息副總李拓告訴記者，不少企業(yè)開(kāi)始與高校共同推“人才培養(yǎng)計(jì)劃”，翼輝稱(chēng)之為“添翼計(jì)劃”，希望以此培養(yǎng)一批熟悉國(guó)產(chǎn)操作系統(tǒng)，且有能力設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)“智能制造”系統(tǒng)的軟件工程師，“‘制造+’的自主可控迫在眉睫，而這方面的人才缺口不小，高校、企業(yè)，甚至部門(mén)、行業(yè)需要擰成一股繩�！�z5s新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門(mén)戶(hù)網(wǎng)

省工信廳軟件與信息服務(wù)處調(diào)研發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前，一方面多數(shù)軟件開(kāi)發(fā)人員對(duì)工業(yè)生產(chǎn)工藝、制造等知識(shí)儲(chǔ)備不足，另一方面，高校教育課程尚未完全針對(duì)工業(yè)軟件、信創(chuàng)產(chǎn)業(yè)鏈人才需求，建立有針對(duì)性的、適應(yīng)復(fù)合型人才培育的課程體系。如何引培人才？江蘇一批高校、企業(yè)積極共建“實(shí)驗(yàn)室”。今年以來(lái)，在省財(cái)政的支持下，江蘇省工業(yè)和信息產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)引導(dǎo)資金專(zhuān)項(xiàng)推進(jìn)“校企共建江蘇信創(chuàng)實(shí)驗(yàn)室”，引導(dǎo)省內(nèi)骨干信息技術(shù)應(yīng)用創(chuàng)新企業(yè)聯(lián)合省內(nèi)高校合作建設(shè)信息技術(shù)應(yīng)用創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室，共同開(kāi)展信創(chuàng)技術(shù)研究與協(xié)同創(chuàng)新。z5s新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門(mén)戶(hù)網(wǎng)

“相信該舉措，將為我省培養(yǎng)出一批熟悉信創(chuàng)技術(shù)路線的系統(tǒng)工程師、咨詢(xún)規(guī)劃人員、安全工程師、硬件工程師、網(wǎng)絡(luò)工程師�！笔」ば艔d軟件與信息服務(wù)處相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，下一步積極修訂高技能人才培訓(xùn)目錄，增加工業(yè)軟件、信創(chuàng)產(chǎn)業(yè)鏈以及新興職業(yè)技術(shù)技能崗位，建立崗位人才標(biāo)準(zhǔn)，建立培訓(xùn)體系。z5s新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門(mén)戶(hù)網(wǎng)

新華報(bào)業(yè)全媒體記者 王夢(mèng)然z5s新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門(mén)戶(hù)網(wǎng)