記者 程曉琳
青春在何處閃亮?微光成炬,擔(dān)當(dāng)棟梁。近日,由江蘇省學(xué)位與研究生教育學(xué)會(huì)、江蘇省教育廳教育宣傳中心(江蘇教育報(bào)刊總社)聯(lián)合開(kāi)展的第二屆江蘇省社會(huì)實(shí)踐和志愿服務(wù)“十佳研究生”和“十佳研究生團(tuán)隊(duì)”推選結(jié)果出爐,東南大學(xué)馬近斐等10人獲評(píng)第二屆江蘇省社會(huì)實(shí)踐和志愿服務(wù)“十佳研究生”,江蘇師范大學(xué)研究生青海支教團(tuán)等10個(gè)團(tuán)隊(duì)獲評(píng)第二屆江蘇省社會(huì)實(shí)踐和志愿服務(wù)“十佳研究生團(tuán)隊(duì)”。
這些朝氣蓬勃的年輕人以勇于實(shí)踐、甘于奉獻(xiàn)之姿,立志成為有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的新時(shí)代好青年,成為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的先鋒力量。
遠(yuǎn)赴山海種“桃李”
“一個(gè)小姑娘為什么要選擇去西藏支教?”這是南京航空航天大學(xué)民航學(xué)院研究生呂佳璘經(jīng)常被問(wèn)到的問(wèn)題,她連續(xù)6年投身支教,志愿項(xiàng)目惠及近7萬(wàn)人次。大學(xué)畢業(yè)后,呂佳璘主動(dòng)報(bào)名加入大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃,奔赴雪域高原。由于當(dāng)?shù)貛熧Y緊缺,大多數(shù)教師都要身兼數(shù)職。呂佳璘主動(dòng)承擔(dān)起大量教學(xué)行政工作,身兼數(shù)職,跨2個(gè)年級(jí)、6個(gè)班級(jí)、4門(mén)科目,累計(jì)支教500余天,教授學(xué)生400余名。她曾驅(qū)車(chē)兩小時(shí)到海拔5000多米的牧區(qū)家中為近20名兒童“送教下鄉(xiāng)”,從不放棄任何一個(gè)學(xué)生。
“或許力量微弱,或許影響有限,但我堅(jiān)信,螢螢微光可成炬!泵棵刻崞鹬Ы,呂佳璘的眼中總是閃爍著堅(jiān)定的光芒。在團(tuán)中央“一起云支教”公益行動(dòng)的指引下,依托江蘇省青少年發(fā)展基金會(huì)平臺(tái),她落實(shí)了河南、陜西、江西的7所教學(xué)基地,打造精品課程包6套,講授課程1850余節(jié),授課時(shí)長(zhǎng)3.4萬(wàn)小時(shí),助益學(xué)生1.6萬(wàn)名。
支教彰顯了青年一代應(yīng)有的闖勁、銳氣和擔(dān)當(dāng),他們?cè)谧鎳?guó)的大江南北發(fā)光發(fā)熱,貢獻(xiàn)青春力量。河海大學(xué)能源與電氣學(xué)院電氣工程專(zhuān)業(yè)2021級(jí)博士研究生普月來(lái)自中國(guó)第一個(gè)彝族自治縣峨山縣,那里曾是脫貧攻堅(jiān)的重點(diǎn)區(qū)域。走出大山后的普月深知“扶貧、扶志、扶智”相結(jié)合的重要性,連續(xù)8年奔赴祖國(guó)的大江南北開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐。從家鄉(xiāng)云南玉溪到貴州黔東南,再到西藏拉薩,她累計(jì)為支教地中小學(xué)20多個(gè)班級(jí)、800余名學(xué)生講授10余門(mén)課程,從課程設(shè)計(jì)、教學(xué)組織到班級(jí)管理,成為了一名全科全能型支教老師。
在江蘇師范大學(xué)有這樣一群逐夢(mèng)青年,用腳步丈量山海,以青春接力奔赴。2015年江蘇師范大學(xué)組建研究生青海支教團(tuán),至今已連續(xù)9年選派9屆研究生青海支教團(tuán)共145名(149人次)優(yōu)秀研究生赴青海省海南州中小學(xué)開(kāi)展支教工作。支教學(xué)校覆蓋海南州5縣33所學(xué)校,支教班級(jí)總計(jì)達(dá)400余個(gè),支教時(shí)長(zhǎng)達(dá)9個(gè)學(xué)期,支教課時(shí)量達(dá)3.7萬(wàn)余課時(shí),輔導(dǎo)學(xué)生達(dá)2.5萬(wàn)余名。3200天的接力、9年的堅(jiān)持,江蘇師范大學(xué)研究生青海支教團(tuán)書(shū)寫(xiě)了一段“到祖國(guó)最需要的地方去”的青春之歌,充分彰顯了當(dāng)代青年的情懷底蘊(yùn)和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。
胸懷仁心“醫(yī)”萬(wàn)物
幫助誤入歧途的孩子重回正軌,有多難?常州大學(xué)史良法學(xué)院法學(xué)理論專(zhuān)業(yè)2021級(jí)碩士研究生陳醉至今仍記得幫教第一個(gè)孩子小峰(化名)的情景。
小峰是一名留守兒童。因?yàn)殚L(zhǎng)期缺失父母關(guān)愛(ài),他逐漸沉迷于網(wǎng)絡(luò)世界,為購(gòu)買(mǎi)游戲裝備兩次盜竊,最終被警方破案抓獲。9個(gè)月的陪伴教育中,陳醉幫助小峰從逆反、抵觸轉(zhuǎn)變?yōu)檎_認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,獲得直面生活的勇氣。去年8月,小峰收到心儀高中的錄取通知書(shū),并給陳醉寄來(lái)感謝信,“如果不是你,我可能已經(jīng)成為一個(gè)盜竊的慣犯。我會(huì)銘記姐姐的教導(dǎo),做一名對(duì)社會(huì)有用的人!”
“營(yíng)養(yǎng)餐”為何進(jìn)不了“肚子”?世界衛(wèi)生組織(WHO)將“隱性饑餓”定義為由于偏食、挑食等原因?qū)е碌臓I(yíng)養(yǎng)失衡現(xiàn)象。江南大學(xué)食品學(xué)院食品工程專(zhuān)業(yè)2021級(jí)碩士研究生張志清深入探索“飲食教育”,2020年,他帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)為云南保山芒寬民族中學(xué)開(kāi)展食育課堂。去年10月至今,他在無(wú)錫市育紅小學(xué)、幼兒園以及相關(guān)社區(qū)開(kāi)展了多次食育教學(xué)課堂,與無(wú)錫市少年宮合作開(kāi)展了10場(chǎng)實(shí)踐課堂。自2018年起,張志清帶領(lǐng)“青芽”食育志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)走過(guò)新疆、云南、福建、江蘇4個(gè)地區(qū),開(kāi)展食育課堂110場(chǎng),受益超18000人次,為實(shí)現(xiàn)“讓中國(guó)兒童遠(yuǎn)離隱性饑餓”的目標(biāo)貢獻(xiàn)力量。
始于醫(yī)心,臻于至善,青春醫(yī)者踐行使命擔(dān)當(dāng)。面對(duì)社區(qū)醫(yī)療資源緊缺狀態(tài),東南大學(xué)醫(yī)學(xué)院“慢病管家”志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)聚焦江蘇慢性病患者,在無(wú)錫市、南京市、徐州市等地開(kāi)展健康知識(shí)宣講、社區(qū)義診、居家護(hù)理等志愿服務(wù)活動(dòng),并形成軟硬件一體化慢性病管理方案用于實(shí)踐,為社區(qū)慢病管理打開(kāi)一扇新窗。6年來(lái),志愿服務(wù)團(tuán)帶領(lǐng)1691名志愿者奔赴8省17市,開(kāi)展了6期志愿服務(wù)。合計(jì)開(kāi)展社區(qū)宣傳講座262場(chǎng),服務(wù)社區(qū)醫(yī)生785名,惠及慢性病患者36.2萬(wàn)人。
用腳步丈量山河,將江豚的“微笑”留給世界。7年來(lái),江蘇科技大學(xué)長(zhǎng)江江豚保護(hù)實(shí)踐團(tuán)帶領(lǐng)志愿者編寫(xiě)教材、建設(shè)平臺(tái)、舉辦夏令營(yíng)和冬令營(yíng)、開(kāi)展科學(xué)考察,開(kāi)展江豚保護(hù)科普宣教和科學(xué)研究,共舉辦江豚保護(hù)主題活動(dòng)300余場(chǎng),足跡覆蓋5省20市,累計(jì)行程達(dá)10萬(wàn)公里。團(tuán)隊(duì)主編或參編了江豚科普教材《我們的江豚,我們的長(zhǎng)江》《守望長(zhǎng)江微笑》《南京常見(jiàn)水生野生動(dòng)物識(shí)別手冊(cè)》。同時(shí),團(tuán)隊(duì)依托互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)開(kāi)發(fā)了“江豚保護(hù)志愿者聯(lián)盟”微信小程序,打造江豚保護(hù)線上活動(dòng)陣地,2022年全年共開(kāi)展20期線上科普公開(kāi)課,累計(jì)3萬(wàn)人次觀看學(xué)習(xí)。
與時(shí)俱進(jìn)答新卷
“依托法科生的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì),我們將理論與實(shí)踐相結(jié)合,為鄉(xiāng)村振興做實(shí)事,促進(jìn)全面依法治國(guó)在基層落地生根!7年來(lái),東南大學(xué)法學(xué)院2023級(jí)博士研究生馬近斐帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)奔赴云南南華、江西余江等地,累計(jì)踏勘6鎮(zhèn)7鄉(xiāng),走進(jìn)22個(gè)鄉(xiāng)村,深入400余戶人家,幫助化解法律糾紛30余起,調(diào)解案件總額達(dá)16萬(wàn)元。
南華縣地遠(yuǎn)而偏,當(dāng)?shù)厝狈?zhuān)業(yè)普法力量,馬近斐就引入“互聯(lián)網(wǎng)+”普法模式,讓村民足不出戶,了解法律知識(shí);氐綄W(xué)校后,他又在思考新的問(wèn)題:如何讓對(duì)鄉(xiāng)村的法治幫扶成為一種長(zhǎng)效機(jī)制?對(duì)此,他積極聯(lián)絡(luò),促使東南大學(xué)法學(xué)院與南華縣龍川鎮(zhèn)二街社區(qū)黨總支簽訂共建協(xié)議,在當(dāng)?shù)貟炫品ㄖ问痉洞骞步ɑ亍KM織團(tuán)隊(duì)圍繞道路交通安全、婚姻家庭、借貸糾紛、贍養(yǎng)糾紛等基層群眾在生活中最容易遇到的法律糾紛撰寫(xiě)法律援助案例集錦達(dá)8萬(wàn)字,通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)手段擴(kuò)大宣傳覆蓋面,幫助基層群眾做“法律明白人”。
“老師,我們能看見(jiàn)火箭和衛(wèi)星嗎?”南京航空航天大學(xué)育星領(lǐng)航科普?qǐng)F(tuán)成員們經(jīng)常會(huì)被問(wèn)到這個(gè)問(wèn)題,而他們做的工作,就是用科技創(chuàng)新賦能航天科普,讓星辰大海觸手可及。長(zhǎng)期以來(lái),航天科普仍然囿于講理論、學(xué)書(shū)本,由于航天科技的特殊性,很難讓參與者見(jiàn)到真實(shí)的航天器,更不用說(shuō)實(shí)驗(yàn)操作了。
針對(duì)“理論多、實(shí)踐少”這一問(wèn)題,團(tuán)隊(duì)充分挖掘?qū)I(yè)優(yōu)勢(shì),合力開(kāi)發(fā)航天科普教具。團(tuán)隊(duì)現(xiàn)已具有涵蓋桌面教育衛(wèi)星、火星車(chē)在內(nèi)的航天科普系列教具25套,將航天器“零距離”帶進(jìn)課堂,讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中深入了解航天器工作原理。同時(shí)制作云科普短視頻180余部,科普推文350余篇,累計(jì)瀏覽量達(dá)數(shù)千萬(wàn)次。團(tuán)隊(duì)每年開(kāi)展科普活動(dòng)百余次,累計(jì)服務(wù)12萬(wàn)余人次,實(shí)踐足跡遍布江蘇、四川等10余個(gè)省份。
“書(shū)本里長(zhǎng)不出水稻,學(xué)農(nóng)愛(ài)農(nóng)必須兩腳沾泥。”揚(yáng)州大學(xué)作物栽培學(xué)與耕作學(xué)專(zhuān)業(yè)2021級(jí)碩士研究生董振杰5年來(lái)帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)步履不停,前往揚(yáng)州、泰州、鹽城等地的鄉(xiāng)村一線開(kāi)展農(nóng)情調(diào)研、提供助農(nóng)服務(wù),開(kāi)展“新式水稻生態(tài)秧盤(pán)”的推廣示范,積極搭建鄉(xiāng)土人才學(xué)技術(shù)、提能力的培訓(xùn)平臺(tái),把現(xiàn)代農(nóng)業(yè)知識(shí)送至農(nóng)民手中。
董振杰針對(duì)農(nóng)民育秧痛點(diǎn),堅(jiān)持科技攻關(guān),研發(fā)的“新式水稻生態(tài)秧盤(pán)”獲得發(fā)明專(zhuān)利、軟件著作權(quán)9項(xiàng),產(chǎn)品推廣面積超10萬(wàn)畝。如今,他成為了村民們口中的育秧專(zhuān)家。“我的夢(mèng)想和千萬(wàn)農(nóng)學(xué)人的夢(mèng)想一樣,就是稻菽千重浪,禾下好乘涼。”董振杰說(shuō)。
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