暑假里的校園靜悄悄,位于上海市盧灣高級(jí)中學(xué)綜合樓九樓的人工智能實(shí)驗(yàn)區(qū),卻是一派熱火朝天的景象。六月底剛在第九屆全國(guó)青少年無(wú)人機(jī)大賽上海市賽成功晉級(jí)的同學(xué)們,正爭(zhēng)分奪秒為八月份即將舉行的全國(guó)總決賽沖刺特訓(xùn)……Zts新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門(mén)戶(hù)網(wǎng)

  2024年,上海在全國(guó)率先發(fā)布《推進(jìn)實(shí)施人工智能賦能基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的行動(dòng)方案(2024—2026年)》,明確提出促進(jìn)人工智能與教育深度融合,充分利用人工智能優(yōu)勢(shì),加快人才培養(yǎng)模式變革、教育教學(xué)方法創(chuàng)新和治理能力提升,推動(dòng)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展。Zts新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門(mén)戶(hù)網(wǎng)

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  人工智能如何與基礎(chǔ)教育深度融合?在盧灣高級(jí)中學(xué),這樣的探索早已展開(kāi)。漫步箐箐校園,人工智能不是冷冰冰的算法和技術(shù),而是可觸、可感、可知,成為校園生態(tài)的有機(jī)組成部分:圖書(shū)館里,智能機(jī)器人協(xié)助師生精準(zhǔn)定位查找書(shū)刊;走進(jìn)“馨語(yǔ)”個(gè)別咨詢(xún)室,和機(jī)器人來(lái)一場(chǎng)對(duì)談;在化學(xué)實(shí)驗(yàn)區(qū),學(xué)生戴上VR眼鏡與化工廠(chǎng)實(shí)時(shí)連線(xiàn),抽象的理化知識(shí)變得直觀(guān);機(jī)器人社團(tuán)的孩子們,上網(wǎng)查資料、找零件組裝、打磨足球機(jī)器人的編程設(shè)計(jì)。Zts新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門(mén)戶(hù)網(wǎng)

  此外,還有覆蓋語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、地理、歷史、政治、體育等多學(xué)科的AI融合特色課程,著力培養(yǎng)學(xué)生的“H·AI”素養(yǎng)。比如,朱明建老師領(lǐng)銜的團(tuán)隊(duì)開(kāi)發(fā)《基于SLAM-AR的化工生產(chǎn)類(lèi)課程》,讓學(xué)生戴上VR設(shè)備,在虛擬化工廠(chǎng)零距離體驗(yàn)工業(yè)化學(xué)工藝,獲得“沉浸式”“交互式”學(xué)習(xí)體驗(yàn);張翼老師應(yīng)用全息影像技術(shù),破解生物教學(xué)蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)空間感知難題,將復(fù)雜分子結(jié)構(gòu)三維可視化,直觀(guān)演繹生化知識(shí);地理學(xué)科高宸、黃譯萱老師利用AR增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)、VR技術(shù),將天體運(yùn)動(dòng)、地貌景觀(guān)等抽象地理知識(shí)立體化呈現(xiàn),提升學(xué)科認(rèn)知深度與趣味體驗(yàn)……Zts新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門(mén)戶(hù)網(wǎng)

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  這一切的背后,都離不開(kāi)盧灣高級(jí)中學(xué)火花學(xué)院的助力賦能�；鸹▽W(xué)院,聽(tīng)起來(lái)就充滿(mǎn)了激情和想象力,這是在何莉校長(zhǎng)帶領(lǐng)下,一支由39名老師組成的精銳團(tuán)隊(duì),涵蓋各個(gè)年齡階段,以開(kāi)放協(xié)同、銳意創(chuàng)新、實(shí)干爭(zhēng)先的姿態(tài),持續(xù)探索AI與基礎(chǔ)教育深度融合的路徑。Zts新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門(mén)戶(hù)網(wǎng)

  自2018年起,團(tuán)隊(duì)主動(dòng)擁抱新技術(shù),積極聯(lián)動(dòng)前沿企業(yè)、參與世界人工智能大會(huì),投身AI課程開(kāi)發(fā)、智能化學(xué)習(xí)生態(tài)建設(shè)、創(chuàng)新項(xiàng)目孵化與智能評(píng)價(jià)體系研發(fā),逐步構(gòu)建起具有盧高特色的“數(shù)智學(xué)谷”教育生態(tài),鍛造出一支“聚是一團(tuán)火,散是滿(mǎn)天星”的AI教育實(shí)干隊(duì)伍。Zts新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門(mén)戶(hù)網(wǎng)

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  火花學(xué)院依托“數(shù)智學(xué)谷”,打破傳統(tǒng)班級(jí)制與學(xué)科單元壁壘,探索“大社區(qū)+小部落”協(xié)作模式,設(shè)立“AI未來(lái)社區(qū)”“科學(xué)與實(shí)踐社區(qū)”“樂(lè)活社區(qū)”“新視界社區(qū)”,讓學(xué)生以“創(chuàng)業(yè)者”姿態(tài)規(guī)劃學(xué)習(xí)目標(biāo),像科學(xué)家一樣發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題,實(shí)現(xiàn)從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變,創(chuàng)造出具有社會(huì)價(jià)值的成果。Zts新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門(mén)戶(hù)網(wǎng)

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  團(tuán)隊(duì)成員在不同的社區(qū)部落中,協(xié)同策劃項(xiàng)目式學(xué)習(xí)任務(wù),融合AI工具、智能設(shè)備、虛擬仿真等,支持學(xué)生自主探究與跨學(xué)科協(xié)作,助力學(xué)生從“學(xué)知識(shí)”轉(zhuǎn)向“用知識(shí)”。張燕靜老師領(lǐng)銜,四大社區(qū)社長(zhǎng)張曉駿、田翠平、劉金艷、黃之花,以及馬婷婷、周曾唯、夏樂(lè)妍、鮑明晗等30位教師積極參與、開(kāi)發(fā)部落活動(dòng),編寫(xiě)相關(guān)教材,帶領(lǐng)學(xué)生參觀(guān)各類(lèi)研究所,構(gòu)建了富有活力的“數(shù)智學(xué)谷”學(xué)習(xí)共同體。Zts新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門(mén)戶(hù)網(wǎng)

  這些年來(lái),火花學(xué)院積極孵化AI跨學(xué)科創(chuàng)新項(xiàng)目,搭建學(xué)生成長(zhǎng)階梯。依托“數(shù)智學(xué)谷”、“AI知識(shí)角”等創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái),組織師生圍繞智能硬件、數(shù)字交互、虛擬仿真、AI社會(huì)議題等方向,開(kāi)展真實(shí)問(wèn)題解決型項(xiàng)目開(kāi)發(fā)。Zts新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門(mén)戶(hù)網(wǎng)

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  一批批學(xué)生從火花學(xué)院起步,收獲了累累碩果。鄭思誠(chéng)獲“明日科技之星”,李秋豪團(tuán)隊(duì)研發(fā)足球機(jī)器人,勇奪全國(guó)亞軍。畢業(yè)生郭奕添基于LLM與RAG技術(shù),開(kāi)發(fā)智能留香機(jī),創(chuàng)業(yè)一年申請(qǐng)多項(xiàng)專(zhuān)利,完成數(shù)百萬(wàn)元融資,估值達(dá)四千萬(wàn)元,成為AI應(yīng)用商業(yè)化典范……Zts新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門(mén)戶(hù)網(wǎng)

  而更多的學(xué)生借助人機(jī)協(xié)同,在情境化、互動(dòng)性的環(huán)境中,輕松愉悅、自主高效地學(xué)習(xí)知識(shí),不斷激發(fā)創(chuàng)造力。在盧灣高級(jí)中學(xué),AI不是少數(shù)人的興趣,而是幫助每個(gè)孩子用創(chuàng)新思維看待世界的“眼睛”。Zts新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門(mén)戶(hù)網(wǎng)

  (受訪(fǎng)者供圖)Zts新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門(mén)戶(hù)網(wǎng)