荷韻四十載 美育綻新篇9Ga新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

杭州日?qǐng)?bào)訊 踏入采荷一小，一場(chǎng)關(guān)于 “荷”的美學(xué)盛宴徐徐展開(kāi)……校門旁地雕廣場(chǎng)上，“江南可采蓮，蓮葉何田田”等古典詩(shī)詞與浮雕工藝打造的荷花圖案相互映襯，每一筆紋理都訴說(shuō)著傳統(tǒng)文化的韻味；“荷芯”長(zhǎng)廊內(nèi)，采用手撕紙工藝塑造的波浪形邊框，宛如錢塘潮水般翻涌起伏，充滿靈動(dòng)之美；教學(xué)樓前，含苞欲放的荷花造型引路標(biāo)識(shí)清新雅致，令人眼前一亮；而最具生機(jī)的風(fēng)景，當(dāng)數(shù)靈動(dòng)活潑的“小荷娃”們——男生大方自信，盡顯蓬勃朝氣，女生天真聰慧，流露柔美可愛(ài)。校園的每一個(gè)角落，都彌漫著荷的氣息，每一縷微風(fēng)，都傳遞著美的芬芳。9Ga新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

荷韻流芳9Ga新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

四十載堅(jiān)守美育初心9Ga新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

“采荷一小的根基，自建校起就深深扎入‘荷文化’的土壤之中�！辈珊梢恍〗逃瘓F(tuán)黨委書記鮑海淞談及學(xué)校底蘊(yùn)時(shí)，目光中滿是自豪與堅(jiān)定。1986年，采荷一小在采荷區(qū)塊落成，作為區(qū)域內(nèi)的第一所小學(xué)，學(xué)校以“荷文化”為切入點(diǎn)，提煉出以“美”為核心的育人理念。交談間，鮑海淞向記者展示了一本已經(jīng)泛黃的書籍——2006年，學(xué)校精心整理編寫的《小學(xué)教學(xué)過(guò)程的美育化設(shè)計(jì)與實(shí)施》。這本書籍詳實(shí)記錄了初代“采一人”將美育理念融入課堂教學(xué)的探索歷程，見(jiàn)證了學(xué)校美育之路的開(kāi)端。9Ga新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

歷經(jīng)歲月的沉淀與發(fā)展，學(xué)校提出“美潤(rùn)采荷，芯動(dòng)未來(lái)”的辦學(xué)理念�！懊罎�(rùn)采荷”體現(xiàn)了對(duì)傳統(tǒng)美育“荷韻”的堅(jiān)守，“芯動(dòng)未來(lái)”則注入了科技創(chuàng)新的力量。正如鮑海淞所說(shuō)：“荷花扎根淤泥卻能向上生長(zhǎng)，我們希望孩子們既能傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，又能具備面向未來(lái)的科創(chuàng)思維�！比缃竦暮贾莶珊傻谝恍W(xué)教育集團(tuán)，旗下?lián)碛泻贾菔胁珊傻谝恍W(xué)和杭州市錢江新城實(shí)驗(yàn)小學(xué)兩所學(xué)校，始終秉持守正創(chuàng)新的理念，在傳承中發(fā)展，在發(fā)展中創(chuàng)新，厚植傳統(tǒng)文化根基，培育科技創(chuàng)新能力，致力于培養(yǎng)正直、靈動(dòng)、志遠(yuǎn)的欣荷美少年。9Ga新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

三大 “標(biāo)配技能”9Ga新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

點(diǎn)亮每個(gè)孩子的藝術(shù)人生9Ga新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

在采荷一小，美育并非可有可無(wú)的點(diǎn)綴，而是融入學(xué)校教育血脈的基因�！霸谖覀儗W(xué)校，每個(gè)孩子都必須掌握三項(xiàng)‘標(biāo)配技能’：剪紙、竹笛和毛筆字�！� 鮑海淞介紹道。9Ga新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

剪紙課堂上，孩子們的創(chuàng)造力得到充分激發(fā)。他們不僅能剪出栩栩如生的傳統(tǒng)生肖窗花，還將剪紙藝術(shù)與科學(xué)思維相結(jié)合，通過(guò)剪裁探索圖形的對(duì)稱、組合等數(shù)學(xué)奧秘。學(xué)校還專門成立了剪紙藝術(shù)博物館，搭建起國(guó)際文化交流的橋梁。學(xué)校與美國(guó)、新加坡等國(guó)家的學(xué)校開(kāi)展線上線下互動(dòng)交流活動(dòng)，讓質(zhì)樸的剪紙藝術(shù)走出國(guó)門，在世界舞臺(tái)上綻放光彩。9Ga新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

竹笛課程同樣精彩紛呈。當(dāng)采荷一小竹笛版《最美的風(fēng)景》在奧體中心、西湖畔、德壽宮等杭城地標(biāo)奏響時(shí)，悠揚(yáng)的絲竹聲與荷韻清芳交織，展現(xiàn)出孩子們飛揚(yáng)的童心�！罢憷镉械崖暋表�(xiàng)目中，學(xué)校大膽創(chuàng)新，將竹笛與宋詞吟唱、英文歌曲、樂(lè)器制作等課程內(nèi)容相結(jié)合，開(kāi)啟了一場(chǎng)“傳統(tǒng)樂(lè)器的跨學(xué)科挑戰(zhàn)”。這種將中華傳統(tǒng)技藝與現(xiàn)代課程深度融合的方式，不僅提升了課程品質(zhì)，也讓學(xué)生的才藝得到充分發(fā)展，實(shí)現(xiàn)了文化傳承與教育創(chuàng)新的雙贏。9Ga新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

建在校內(nèi)的褚遂良書法藝術(shù)館更是學(xué)校美育的一大亮點(diǎn)。館內(nèi)珍藏著100余件原拓真跡，其中包括褚遂良的《雁塔圣教序》（清拓本）等珍貴作品。學(xué)生書畫教室與藏品區(qū)僅一墻之隔，“孩子們每天在褚遂良、王羲之等書法大師的墨寶旁練習(xí)寫字，這種沉浸式的學(xué)習(xí)體驗(yàn)在小學(xué)階段是極為少見(jiàn)的。” 鮑海淞說(shuō)道。此外，藝術(shù)館還計(jì)劃面向社會(huì)開(kāi)放，旨在加強(qiáng)學(xué)校美育的同時(shí)，推動(dòng)社會(huì)美育發(fā)展，實(shí)現(xiàn)學(xué)校與社會(huì)之間的雙向互動(dòng)與多元鏈接。9Ga新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

守正創(chuàng)新9Ga新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

讓美育之花處處綻放9Ga新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

近年來(lái)，采荷一小積極探索課程改革新方向，打造了一系列獨(dú)具特色的創(chuàng)新型學(xué)習(xí)中心，如褚遂良書法藝術(shù)館、樂(lè)創(chuàng)田園、機(jī)器人樂(lè)創(chuàng)實(shí)驗(yàn)室、竹笛館、小小剪紙博物館、融創(chuàng)工匠坊、CS長(zhǎng)廊等。以美育浸潤(rùn)為核心，學(xué)校提出 “傳統(tǒng)文化浸潤(rùn)課堂” 的4D竹笛校本課程開(kāi)發(fā)理念，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)竹笛傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，涵養(yǎng)藝術(shù)底蘊(yùn)，塑造美好品質(zhì)。9Ga新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

學(xué)校精心打造的“荷娃秀”學(xué)習(xí)品牌，積極落實(shí)跨學(xué)科學(xué)習(xí)理念。自創(chuàng)辦以來(lái)，已成功舉辦8屆課程節(jié)活動(dòng)，每學(xué)期設(shè)定不同主題，如“‘?dāng)?shù)’說(shuō)亞運(yùn)”“空間改造·文化予新”“‘浙’里有笛聲”等。這些主題緊密結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)與生活創(chuàng)意，孩子們通過(guò)參與迎亞運(yùn)主題創(chuàng)作、校園空間改造設(shè)計(jì)、竹笛文創(chuàng)產(chǎn)品制作等活動(dòng)，在實(shí)踐中提升綜合素養(yǎng)�！拔覀冏非蟮拿烙^不僅限于教室和校園的范圍。” 鮑海淞翻開(kāi)手機(jī)相冊(cè)，向記者展示學(xué)生們?cè)诩抑袆?chuàng)作的剪紙作品。有的孩子用剪紙裝飾房間，將家里布置成小型藝術(shù)館；有的家庭親子共同參與剪紙創(chuàng)作，讓美育融入家庭生活�！翱吹竭@些場(chǎng)景，我們知道，美育正在從校園流向家庭，浸潤(rùn)孩子們生活的方方面面�！� 鮑海淞欣慰地表示。9Ga新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

四十年前，采荷一小種下“美”的種子；四十年后的今天，這顆種子已成長(zhǎng)為枝繁葉茂的大樹(shù)。笛韻，墨香，紙趣……采荷一小始終致力于讓每一個(gè)孩子都成為 “美” 的發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)造者和傳播者，在荷香與墨韻交織的育人環(huán)境中，書寫屬于美育的燦爛未來(lái)。9Ga新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)