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        寫(xiě)字丑、寫(xiě)字慢 姿勢(shì)扭曲、逃避寫(xiě)字……孩子寫(xiě)作業(yè)讓人惱火 可能得了書(shū)寫(xiě)障礙

        文章來(lái)源:每日商報(bào)
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        發(fā)布時(shí)間:2025-06-24 09:06:47
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        “半小時(shí)就能完成的作業(yè),要用兩三個(gè)小時(shí)”“錯(cuò)別字非常多,經(jīng)常跳行漏字”“一旦離開(kāi)臨摹,字就被打回原形”。不少家長(zhǎng)有這些苦惱,孩子寫(xiě)字丑、寫(xiě)字慢,坐姿不端正……浙江省中山醫(yī)院兒童康復(fù)科矯金玲副主任表示,出現(xiàn)這些癥狀可能是得了書(shū)寫(xiě)障礙(Dysgraphia)。Q97新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

        據(jù)悉,書(shū)寫(xiě)障礙是一種常見(jiàn)的神經(jīng)發(fā)育性障礙,影響兒童書(shū)寫(xiě)能力的正常發(fā)展;加袝(shū)寫(xiě)障礙的兒童往往難以寫(xiě)出清晰的文字或跟得上班級(jí)其他同齡人的書(shū)寫(xiě)速度。此外,書(shū)寫(xiě)困難對(duì)學(xué)業(yè)成績(jī)的影響隨著年級(jí)的升高逐漸增大。Q97新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

        矯金玲表示,書(shū)寫(xiě)障礙分動(dòng)作型書(shū)寫(xiě)障礙、閱讀困難型書(shū)寫(xiě)障礙、空間書(shū)寫(xiě)障礙。Q97新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

        動(dòng)作型書(shū)寫(xiě)障礙是由于缺乏精細(xì)的運(yùn)動(dòng)技能,較差的手部靈巧性,較差的肌肉張力, 或不明確的運(yùn)動(dòng)緩慢等原因造成的書(shū)寫(xiě)表現(xiàn)較差,書(shū)寫(xiě)作品難以辨認(rèn),這類兒童的口語(yǔ)拼寫(xiě)正常,同時(shí)手指敲擊速度低于正常水平。表現(xiàn)為身體姿勢(shì)與握筆方法不正確、握筆過(guò)緊、用力過(guò)重、字跡潦草等。Q97新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

        閱讀困難型書(shū)寫(xiě)障礙是一種神經(jīng)心理功能異常,表現(xiàn)為閱讀、寫(xiě)作、拼字、書(shū)寫(xiě)等語(yǔ)言處理上有困難。如同音錯(cuò)字:“香蕉”寫(xiě)成“香交”,“蛋糕”寫(xiě)成“蛋高”;再如抄寫(xiě)困難:漏寫(xiě)、添加或部分替換筆畫(huà)和偏旁部首,甚至創(chuàng)造新字;又如語(yǔ)法錯(cuò)誤;混淆形近字無(wú)法區(qū)分等。Q97新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

        空間書(shū)寫(xiě)障礙是指拼寫(xiě)與閱讀正常,沒(méi)有明顯的運(yùn)動(dòng)方面的缺陷, 但由于某種未知的原因,書(shū)寫(xiě)不規(guī)范、協(xié)調(diào)性差、字跡難以辨認(rèn)以及書(shū)寫(xiě)速度過(guò)慢等問(wèn)題。Q97新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

        矯金玲介紹,書(shū)寫(xiě)障礙的康復(fù)方法包括神經(jīng)發(fā)育學(xué)治療,運(yùn)動(dòng)控制訓(xùn)練、精細(xì)動(dòng)作練習(xí)、書(shū)寫(xiě)模擬練習(xí)、視覺(jué)訓(xùn)練等。Q97新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

        家長(zhǎng)們要與孩子建立信任關(guān)系,傾聽(tīng)他們的感受和需求,提供情感上的支持和安慰,幫助他們緩解焦慮、自卑等負(fù)面情緒。對(duì)孩子的努力和進(jìn)步給予及時(shí)的正面反饋和獎(jiǎng)勵(lì),激發(fā)孩子的積極性和動(dòng)力,促進(jìn)他們更積極地參與治療和康復(fù)訓(xùn)練。Q97新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

        專業(yè)的兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)為書(shū)寫(xiě)障礙的孩子提供更全面、個(gè)性化的診斷、評(píng)估與康復(fù)訓(xùn)練方案。Q97新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

        矯主任表示,存在書(shū)寫(xiě)障礙的孩子要早干預(yù)、早診斷、早治療。有經(jīng)驗(yàn)和證據(jù)表明,在幼兒園到小學(xué)三年級(jí)提供適當(dāng)?shù)目祻?fù)干預(yù),對(duì)于縮小兒童書(shū)寫(xiě)障礙的差距非常有效。Q97新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

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