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楊榮旺 浙大兒院心理科副主任，醫(yī)學(xué)博士，碩士研究生導(dǎo)師。 專業(yè)方向：復(fù)雜注意力缺陷多動(dòng)障礙、孤獨(dú)癥譜系障礙、抽動(dòng)癥、情緒障礙和其他常見兒童心理行為問題的診療。J9t新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

9歲的小麗在杭州一所小學(xué)讀三年級(jí)，媽媽帶她來就診是因?yàn)樗鲎鳂I(yè)時(shí)走神很明顯，比如有時(shí)坐在書桌前1小時(shí)也沒寫幾個(gè)字，需要反復(fù)提醒、督促；眼睛一直看著書本，半天也還在讀同一行，這時(shí)如果被叫名字會(huì)一臉茫然；數(shù)學(xué)題目算出的53，寫在作業(yè)上有可能變成了35，小錯(cuò)誤很多……J9t新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

起初媽媽以為孩子是馬虎，可老師提醒說，小麗在學(xué)校聽課時(shí)也經(jīng)常走神，特別容易被無關(guān)緊要的信息干擾，聽課效率低，建議家長帶她去醫(yī)院看看。J9t新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

經(jīng)過檢查，小麗被確診為多動(dòng)癥。經(jīng)過一段時(shí)間的綜合治療，孩子注意力不集中的情況明顯好轉(zhuǎn)，學(xué)習(xí)也有進(jìn)步，媽媽說，孩子的專注度和主動(dòng)性好了很多，這是讓他們最欣慰的。J9t新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

對(duì)于多動(dòng)癥，很多家長都會(huì)有疑惑：小孩子不就應(yīng)該活潑一點(diǎn)嗎？如果他特別安靜，是不是也有問題？到底怎么區(qū)分孩子是活潑還是多動(dòng)癥？多動(dòng)癥長大了會(huì)好嗎？J9t新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

多動(dòng)癥的表現(xiàn)J9t新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

不僅僅限于“多動(dòng)”J9t新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

多動(dòng)癥的學(xué)名是注意力缺陷多動(dòng)障礙，英文通用名稱是ADHD。J9t新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

多動(dòng)癥有三種主要表現(xiàn)形式：注意缺陷、多動(dòng)沖動(dòng)和混合表現(xiàn)型。因此，即便名稱叫“多動(dòng)癥”，但也可能沒有多動(dòng)，只表現(xiàn)為注意力不集中。J9t新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

多動(dòng)癥是兒童時(shí)期最常見的神經(jīng)發(fā)育障礙之一，通常在兒童期起病，可能會(huì)影響孩子在學(xué)校和家庭中的表現(xiàn)。具體表現(xiàn)包括在課堂上無法長時(shí)間集中注意力，作業(yè)中粗心大意錯(cuò)誤多，容易被周圍環(huán)境干擾到，難以完成持續(xù)動(dòng)腦的任務(wù)，經(jīng)常丟失物品、忘事，做事虎頭蛇尾；有時(shí)坐不住，小動(dòng)作多，打斷別人對(duì)話，情緒容易波動(dòng)，往往是小的事情引發(fā)大的情緒反應(yīng)。J9t新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

這些行為不僅會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)成績，還影響同伴關(guān)系，甚至引發(fā)家庭矛盾，繼而對(duì)孩子的自尊和自信造成損害。J9t新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

近年來，多動(dòng)癥的發(fā)病率有所上升，全球范圍內(nèi)兒童ADHD患病率在5%-9%之間，中國兒童的發(fā)病率約為6.7%。值得注意的是，男孩的發(fā)病率顯著高于女孩，比例約為3∶1到5∶1，這就意味著一個(gè)45名學(xué)生的班級(jí)可能存在2-3名孩子患有多動(dòng)癥。J9t新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

如何區(qū)分孩子J9t新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

是活潑還是多動(dòng)癥？J9t新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

多動(dòng)癥的診斷是有明確的標(biāo)準(zhǔn)的，動(dòng)作多不等于多動(dòng)癥。家長可以從以下幾個(gè)方面來區(qū)別：J9t新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

1.目的性：多動(dòng)癥孩子的多動(dòng)往往缺少目的性，比較亂，像裝了“馬達(dá)”一樣，即使提醒他也只會(huì)安靜一會(huì)兒；而活潑的孩子雖然動(dòng)作多，往往有一定的目的性，經(jīng)過提醒可以安靜下來。J9t新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

2.場合性：多動(dòng)癥孩子的多動(dòng)表現(xiàn)在任何場合都會(huì)存在，比如學(xué)校、家里或者公共場合；活潑的孩子在規(guī)則要求低的地方會(huì)活躍，在規(guī)則要求較高的地方就會(huì)比較安靜；J9t新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

3.功能影響不同：多動(dòng)癥孩子功能影響比較大，比如課堂表現(xiàn)、學(xué)業(yè)成績、交往能力等都有損害；活潑的孩子盡管表現(xiàn)活躍，通常不會(huì)影響正常功能。J9t新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

4.協(xié)調(diào)能力方面：有些多動(dòng)癥的孩子協(xié)調(diào)能力不足，比如大運(yùn)動(dòng)有影響，學(xué)習(xí)跳繩、游泳會(huì)慢一些，精細(xì)動(dòng)作差，系鞋帶、扣紐扣都會(huì)動(dòng)作不流暢，甚至較大年齡了還不會(huì)；活潑的孩子這些方面往往沒問題。J9t新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

5.語言理解與表達(dá)：部分多動(dòng)的孩子語言理解不好，對(duì)事件的表述不夠流暢、有邏輯；活潑的孩子不存在這些問題。J9t新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

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