被學(xué)生和家長特別關(guān)注、被網(wǎng)友不斷催更的都市快報(bào)“成長之路——優(yōu)秀學(xué)子分享會(huì)”,7月17日上午走進(jìn)杭州學(xué)軍中學(xué)西溪校區(qū)。幾百名同學(xué)和家長走進(jìn)校園,與4位“700分學(xué)霸”面對(duì)面。
7點(diǎn)50分起,就有家長陸續(xù)走進(jìn)校園。有一位媽媽帶著一對(duì)兄妹,說:“早就期待能來學(xué)軍看看,兒子讀初三,想聽聽一些有用的學(xué)習(xí)方法,明年?duì)幦碜鰧W(xué)弟!
4位學(xué)霸的分享,干貨滿滿。不少家長聽完分享后,手機(jī)里拍下幾十張照片,還有位爸爸記了5頁筆記,說要拿回家好好消化。
整場活動(dòng)也在“愛寫作的獅子”視頻號(hào)同步直播。兩個(gè)小時(shí)的直播,有2萬多人觀看,點(diǎn)贊幾十萬;(dòng)環(huán)節(jié),滿屏都是留言評(píng)論。
有位家長在直播間留言:“不愧是學(xué)軍的學(xué)霸,分享了木佬佬方法、經(jīng)驗(yàn),知識(shí)密度太高了!”有網(wǎng)友說:“有位同學(xué)進(jìn)入學(xué)軍后,開始?jí)|底,后來竟然能提升幾百名,讓我家的中等生感覺充滿力量!勵(lì)志!
人物:王偲哲 學(xué)習(xí)要有長線思維和短期思維
既能仰望星空,也能腳踏實(shí)地
王偲哲,初中畢業(yè)于文瀾中學(xué),高考成績712分,全省第5名,已被北京大學(xué)錄取。
在分享中,他從自己的愛好聊起,和大家一一分享了自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)方法——
我初中畢業(yè)于杭州文瀾中學(xué),通過分配生進(jìn)入杭州學(xué)軍中學(xué),中考分?jǐn)?shù)592分,也達(dá)到了當(dāng)年學(xué)軍中學(xué)的分?jǐn)?shù)線。
從小到大,我當(dāng)然也是一個(gè)愛玩的人。小學(xué)期間,我去話劇社擔(dān)任課本劇表演比賽的主角、氣象科普館講解員,還成為了天空與云彩拍攝愛好者、動(dòng)畫電影發(fā)燒友……在我看來,玩是體驗(yàn)式的成長過程。這些學(xué)到的內(nèi)容未必能直接對(duì)我們的人生產(chǎn)生影響,但一定能豐富我們的知識(shí)儲(chǔ)備,對(duì)抗枯燥的學(xué)習(xí)過程帶來的惰性,并讓知識(shí)脫離紙面真正進(jìn)入到我們生活中。
在學(xué)習(xí)課堂內(nèi)的知識(shí)以外,我們也應(yīng)該在生活中多加實(shí)踐。一開始不要去害怕自己做不到的事情,可以去接受一個(gè)不那么完美的開始,不斷去追求努力完善,最終達(dá)成不錯(cuò)的結(jié)果。
在高中階段,不論是競賽還是高考,我都取得了不錯(cuò)的成績,狀態(tài)也轉(zhuǎn)換比較快,下面我來介紹一下我認(rèn)為比較高效的學(xué)習(xí)方法。
第一是重構(gòu)學(xué)習(xí)方式,讓自己在學(xué)習(xí)中將被動(dòng)接受轉(zhuǎn)換成主動(dòng)求索。聽課時(shí),要保持思維的活躍度,主動(dòng)思考:如果課堂中講的是你已經(jīng)熟悉的內(nèi)容,也不應(yīng)該讓自己的思維遲鈍下來,你可以主動(dòng)進(jìn)行聯(lián)想和拓展,或者進(jìn)行強(qiáng)化記憶提高熟練度;如果講解的是不熟悉的內(nèi)容,則更應(yīng)該專注聽講并充分調(diào)用思維,思考新知識(shí)背后的思路邏輯,以融入現(xiàn)有的知識(shí)系統(tǒng)。
課堂之外還有作業(yè)和練習(xí),我們在找練習(xí)素材的過程中應(yīng)該以鍛煉自己的思維為主要目標(biāo),在完成基本的作業(yè)任務(wù)之后,盡量找一些自己舒適區(qū)以外的,感覺有那么一些吃力,又沒有那么難的內(nèi)容,這對(duì)我們的能力提高非常有用。
接下來和大家聊聊如何學(xué)好特定學(xué)科,我認(rèn)為一門學(xué)科的學(xué)習(xí)需要同時(shí)擁有長線思維和短期思維:長線思維指的是了解這門學(xué)科的底層邏輯,以英語為例,就是提高詞匯量、閱讀量,訓(xùn)練系統(tǒng)性的寫作水平;短期思維在英語學(xué)習(xí)中指的是學(xué)習(xí)解題技巧,訓(xùn)練語法專題,積累考試常用寫作素材等,這在備考中是非常重要的。
在學(xué)習(xí)中,大家還要注意學(xué)習(xí)和放松的平衡,學(xué)習(xí)中應(yīng)盡量避免一切干擾,做到學(xué)習(xí)和娛樂邊界分明。如果在家學(xué)習(xí)會(huì)忍不住娛樂,可以嘗試周末去圖書館學(xué)習(xí)。
最后,大家要積極向老師提問,這是非常重要的學(xué)習(xí)方法。從具體的題目內(nèi)容到學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)安排,都是可以從和老師的溝通中收獲到的。在問題目前我們要做好相應(yīng)準(zhǔn)備,比如具體在哪一步卡殼,把自己的思路和疑惑寫在草稿紙上,整理明晰,這樣可以提高問答的效率并且避免遺漏細(xì)節(jié)。
最后我想和大家說:學(xué)習(xí)不僅是為了獲取知識(shí),更是為了遇見未知的自己。愿你在求知路上,既能仰望星空,也能腳踏實(shí)地,享受每一份收獲的喜悅!
人物:樓思涵 短期目標(biāo)需要拆分、評(píng)估、量化
偷懶會(huì)有慣性,堅(jiān)持很重要
樓思涵,初中畢業(yè)于杭州市錦繡中學(xué),高考總分706分,全省第28名,第一志愿填報(bào)了北大理科實(shí)驗(yàn)班。她學(xué)考10門功課全都拿到A。
她和大家分享了幾點(diǎn)個(gè)人的學(xué)習(xí)習(xí)慣——
目標(biāo)感,應(yīng)該是大家從小到大聽得比較多的東西,但我小時(shí)卻對(duì)“目標(biāo)”感到困惑,F(xiàn)在我理解,目標(biāo)可以有大方向,比如身邊有的同學(xué)很堅(jiān)定地說要學(xué)醫(yī)。或者說他們將來一定要去哪所高校。在目標(biāo)的驅(qū)使下,我們確實(shí)可以擁有源源不斷的動(dòng)力。
我會(huì)給自己設(shè)立一些短期目標(biāo),我認(rèn)為短期目標(biāo)可以類比短視頻和碎片化娛樂,能夠提供持續(xù)的刺激讓你深陷其中,維持較長時(shí)間的學(xué)習(xí)狀態(tài)。我對(duì)于短期目標(biāo)的定義是:可以拆分,可以評(píng)估,最好可以量化。
比如說某次月考考砸了,我決定下次一定要翻盤,這就是短期目標(biāo),因?yàn)橹挥幸粋(gè)月。但是如果你只把目標(biāo)定在“好好努力”上,這個(gè)目標(biāo)就很籠統(tǒng),不能被拆分、評(píng)估、量化。
所以我會(huì)把目標(biāo)改成更能實(shí)際操作的形式,比如估分總分要達(dá)到多少分,才能夠達(dá)到目標(biāo)的年級(jí)排名。再將估的總分拆分成各個(gè)科目需要達(dá)到的分?jǐn)?shù)。當(dāng)然,各次考試的難度不一樣,所以這個(gè)目標(biāo)并不一定精確。這里你給自己定下的數(shù)學(xué)140分,指的是達(dá)到140分的水平,不是要求自己在格外難的卷子中也要達(dá)到140分,也不是在很簡單的卷子里躺平過線。
目標(biāo)感之外,我們還需要自學(xué)能力才能換取想要的成績,但前提是課內(nèi)要跟上老師的節(jié)奏,因?yàn)樯险n是衣服,自學(xué)是打補(bǔ)丁、錦上添花,沒有衣服,補(bǔ)丁是沒有地方打的。自學(xué)可以為自己的劣勢科目補(bǔ)上短板,或者探索其他可能。
那么如何落實(shí)自己定下的目標(biāo)呢?我個(gè)人采用的方式是清單和計(jì)劃相結(jié)合。清單是列當(dāng)天要做的事情,計(jì)劃是精確到幾點(diǎn)幾分做什么。
接下來講一講我個(gè)人關(guān)于堅(jiān)持的理解。
偷懶是會(huì)有慣性的。這里可以分享我的一個(gè)故事。在我的初中,住校生早上是有晨跑的,速度非?欤瑢(duì)我來說是挺痛苦的。每天早上睡眼惺忪邁出寢室門的時(shí)候我都會(huì)想:要不要找個(gè)理由請個(gè)假,逃一天也是一天。但是每天我都默念這樣一句話:一旦開了頭,下次再堅(jiān)持的時(shí)候就會(huì)更難也更痛苦,所以這次也堅(jiān)持一下吧。每天這么堅(jiān)持下來,到了初三下學(xué)期我的晨跑終于能不那么艱難,曾經(jīng)害怕的800米也可以“無痛”跑完。這是我學(xué)到的關(guān)于堅(jiān)持的重要一課。
到了高中,早起晨跑就輕松多了,難題變成了按時(shí)起床。每天早上6點(diǎn)打鈴的時(shí)候,也是同一句話把我從床上拎起來,最后我也就不知不覺堅(jiān)持了3年一打鈴就起床。早起的時(shí)間,我可以多做很多事情,比如我習(xí)慣早上先買好早飯,晨跑完就不用汗淋淋地和大家一起擠在食堂排隊(duì),這樣可以幫我在早讀前省出20分鐘,也就是半節(jié)自習(xí)課,非?捎^。
堅(jiān)持確實(shí)是一件很困難的事,除了自己,大家也可以借助外力匡正自己,比如老師、家長、同學(xué),只要有效都是可以的。
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