每日商報(bào)訊 老師也要被家訪？近日，錢(qián)江外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的老師們頗有一種“穿越回讀書(shū)時(shí)代”的感覺(jué)，只因校長(zhǎng)要上門(mén)家訪。MQE新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門(mén)戶(hù)網(wǎng)

據(jù)悉，因上城區(qū)教育局《干部教師關(guān)心關(guān)愛(ài)家訪工作方案》的部署，要求建立“校級(jí)干部走訪教師”機(jī)制，錢(qián)江外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校將傳統(tǒng)家訪的“教育指導(dǎo)”模式，轉(zhuǎn)化為“教師關(guān)懷”的暖心行動(dòng)。MQE新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門(mén)戶(hù)網(wǎng)

當(dāng)然，校長(zhǎng)叩響教師家門(mén)時(shí)，攜帶的不是“學(xué)生成績(jī)單”，而是一本精心挑選的教育書(shū)籍，記錄的不是“家庭問(wèn)題”，而是在訪后記錄卡里寫(xiě)上老師們的新學(xué)期暢想。MQE新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門(mén)戶(hù)網(wǎng)

新初三班主任單舒怡客廳書(shū)聲瑯瑯：電腦屏幕上，播放著新初三學(xué)生們暑期每日英語(yǔ)晨讀的視頻；一旁大女兒抱著課本模仿哥哥姐姐的語(yǔ)調(diào)，小女兒則攥著拼音卡片坐在媽媽腳邊�！斑@是我們的‘云端早讀’時(shí)間，孩子們暑假也沒(méi)松勁�！眴问驸f(shuō)。MQE新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門(mén)戶(hù)網(wǎng)

作為連續(xù)帶過(guò)多屆畢業(yè)班的“90后接班能手”，她深知新初三學(xué)生和家長(zhǎng)都面臨升學(xué)焦慮。這個(gè)暑假，為平衡“初三班主任”與“二孩媽媽”雙重身份，單老師把自家客廳改造成“云端教室”：每天早晨8點(diǎn)，盯著屏幕里學(xué)生早讀狀態(tài)，教女兒們認(rèn)拼音。借“親子伴讀”，緩解家長(zhǎng)焦慮。MQE新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門(mén)戶(hù)網(wǎng)

家訪時(shí)，校長(zhǎng)趙骎關(guān)心起了初三心理減負(fù)的話題。暑期家訪，單老師已關(guān)注到家長(zhǎng)們可能今年各個(gè)高中錄取分?jǐn)?shù)線“創(chuàng)新高”產(chǎn)生焦慮，于是給出了三個(gè)小妙招：一是調(diào)整認(rèn)知，幫助家長(zhǎng)理性看待升學(xué)，自己以身作則，避免將焦慮傳導(dǎo)給學(xué)生，借“云端晨讀”傳遞積極狀態(tài)；二是規(guī)劃升學(xué)，要為學(xué)生一對(duì)一規(guī)劃升學(xué)路徑、私人定制學(xué)習(xí)方案；三是積極溝通，尋求外部支持，做好后勤工作。新學(xué)期，她為了給學(xué)生心理減負(fù)，還計(jì)劃組織周末親子活動(dòng)、班會(huì)課戶(hù)外游戲、放松活動(dòng)等，在互動(dòng)里緩解壓力，讓學(xué)生輕裝上陣。MQE新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門(mén)戶(hù)網(wǎng)

另一位老師蔡明子家的書(shū)架有個(gè)特別的分區(qū)：上層是和教學(xué)相關(guān)的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，下層是兩個(gè)孩子的繪本。蔡老師既是二胎媽媽?zhuān)彩悄昙?jí)組長(zhǎng)，更是班主任。學(xué)生要讀的名著，她會(huì)帶著自己孩子一起讀，是育兒也是備課，還額外收獲孩童視角，讓名著教學(xué)更靈動(dòng)有趣。二胎以后，一拖二的生活體驗(yàn)讓她更容易站在媽媽的視角理解學(xué)生家長(zhǎng)，也有更多親子互動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)可以和家長(zhǎng)交流。MQE新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門(mén)戶(hù)網(wǎng)

趙校長(zhǎng)送給蔡老師的家訪禮物是一本精心挑選的《首要教學(xué)原理》，令人意想不到的是，蔡老師也捧出一本舊書(shū)——趙校長(zhǎng)寫(xiě)的《從技術(shù)走向智慧》�！斑@本書(shū)我一直珍藏著，好多理念都給我啟發(fā)，想找您給我簽名，在學(xué)校里總覺(jué)得別扭，今天家訪終于能圓這個(gè)夢(mèng)啦！”MQE新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門(mén)戶(hù)網(wǎng)

“當(dāng)教師在家庭場(chǎng)景中被看見(jiàn)，教育的溫度就有了雙向流動(dòng)�！痹谮w校長(zhǎng)看來(lái)，這趟從“三尺講臺(tái)”到“萬(wàn)家燈火”的家訪之旅，正讓教師們重新理解教育的本質(zhì)。MQE新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門(mén)戶(hù)網(wǎng)