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□啟東 黃麗娟
開學(xué)伊始,我的生命中又走進(jìn)了四十七個(gè)天真可愛(ài)的孩子。
“黃老師早!”“黃老師好!”那一聲聲清脆的童音,仿若一串串悅耳的音符在我耳邊跳躍。這是一份特別而又美麗的禮物,于每天的清晨,如期而至。
猶記開學(xué)第一周,照例進(jìn)行枯燥的入學(xué)常規(guī)訓(xùn)練。立、坐、靜息、舉手、大聲發(fā)言、耐心傾聽、集合整隊(duì)……每節(jié)課上都要反復(fù)訓(xùn)練。已入秋,天氣仍較炎熱?粗粡垙埡菇蚪虻男∧槪幻庥行┬奶郏旱降资且蝗簞倧挠變簣@出來(lái)的孩子啊。為避免孩子們產(chǎn)生厭倦感,我在課堂上有機(jī)融合了采訪、游戲、表演等環(huán)節(jié),寓教于樂(lè),笑聲不斷。事后,有家長(zhǎng)向我反饋,孩子很喜歡小學(xué)生活,覺(jué)得樣樣都很新鮮。聽到這些,我疲倦的身心頓感輕松了幾許。
那節(jié)課,我跟孩子們聊及“我的夢(mèng)想”。孩子們舉著小手爭(zhēng)著作答:牙醫(yī)、護(hù)士、老師、解放軍、工程師、警察、導(dǎo)游、清潔工、廚師……孩子們的夢(mèng)想世界真是五花八門,包羅萬(wàn)象。哪像我們小時(shí)候,一說(shuō)起自己的夢(mèng)想,就是“老三樣”:老師、醫(yī)生、解放軍。除了這三者,鮮有其他。即便有其他,說(shuō)出來(lái)也是要被大家笑的。對(duì)每一個(gè)發(fā)言的孩子,我都帶著大家送上掌聲。正當(dāng)我欲做課堂小結(jié)時(shí),一個(gè)小男孩站起來(lái),一本正經(jīng)地說(shuō):“我的夢(mèng)想是,一直能陪著您到老!”哇,多么純真,多么令人感動(dòng)的夢(mèng)想!我柔軟的心里瞬間開出了花。
一堂課漸至尾聲,孩子們卻意猶未盡,還有許多小手舉得高高的。我靈機(jī)一動(dòng),說(shuō)還有什么夢(mèng)想,下課后悄悄地告訴老師。結(jié)果,還沒(méi)等我坐穩(wěn),那個(gè)小男孩又來(lái)到我身邊。他湊近我的耳朵,小聲說(shuō):“我還有一個(gè)夢(mèng)想,就是一直陪著您,等您教不動(dòng)的時(shí)候,我來(lái)替您教。”孩子溫?zé)岬臍庀⒅蓖也弊永镢@,那么綿軟,那么柔美,似有羽毛撩撥著我的耳根,又像一只蝴蝶在我眼前翩翩于飛。
一天,我剛上完兩節(jié)課,口干舌燥,又加上兩套作業(yè)本要批,課上兩個(gè)鬧事的孩子要處理,有點(diǎn)心煩意亂。這時(shí)候,一個(gè)叫小昊的男孩朝我走過(guò)來(lái)。這是一個(gè)調(diào)皮的孩子,課上喜歡做小動(dòng)作,課后喜歡追追鬧鬧,還沒(méi)上幾天學(xué),就成了老師們關(guān)注的對(duì)象。小昊拉拉我的手,悄聲說(shuō):“老師,您今天真美!”我一愣,下意識(shí)地看了看自己的穿著,隨即笑了。一顆煩躁不安的心,被一句稚嫩的話語(yǔ)安撫得妥妥的。還有一次,我欲走到座位最后一排請(qǐng)一個(gè)孩子回答問(wèn)題,不小心崴了下腳,差點(diǎn)仰面而倒。旁邊的孩子們見(jiàn)了,紛紛走過(guò)來(lái)?yè)屩鑫,有個(gè)小女孩還柔聲柔氣地問(wèn):“黃老師,您沒(méi)事吧?”溫暖的話語(yǔ),令人動(dòng)容。
每一個(gè)孩子,都是人間的天使。孩子們的聲音,是世間最美、最清澈的音符。走進(jìn)孩子們的內(nèi)心,才能讀懂他們的心靈。
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