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上午的交流會結(jié)束后,鄧秀云有些不太愿意參加下午的交流會,老宋則指責(zé)交流會成了對他兒子宋至揚的抱怨,欺負(fù)死人不會說話。卓鵬耐心告訴他們,宋至揚其實是一個心理病人,長期飽受抑郁癥和狂躁癥的困擾而不自知。要是有人能早一點點意識到宋至揚的問題,事情就不會發(fā)展成今天這樣。
下午交流會,同學(xué)杰克承認(rèn)那把槍是自己父親的,宋至揚趁大家不注意,偷走了杰克父親的槍和子彈。吃蛋糕時,宋至揚流淚,大概是想起了以后再也吃不到鄧秀云做的東西。至于顧念,是最后一個見到宋至揚的人,老宋當(dāng)即質(zhì)問有沒有什么隱瞞的事,或者宋至揚臨死前有沒有對顧念說過什么話。
眼看宋至揚的父親對宋至揚的死沒有任何反思和自責(zé),顧念忍不住指責(zé)他一直在埋怨,一昧地責(zé)任推卸到別人身上。作為宋至揚的親生父親,宋至揚給母親鄧秀云打電話卻不給他打,簡直諷刺。卓鵬安撫宋父冷靜,并讓顧念少說幾句。有個小孩名叫卡洛斯得知了宋至揚的事,自己找到警局。
據(jù)卡洛斯所說,他與宋至揚在家附近的公園認(rèn)識,幫卡洛斯解決了一道數(shù)學(xué)題。從那時候起,宋至揚就經(jīng)常幫卡洛斯寫作業(yè)。宋至揚之所以這么做,是不想讓卡洛斯和他一樣,總是被困在房間里寫作業(yè)。鄧秀云當(dāng)時就崩潰了,轉(zhuǎn)過身去跟老宋吵架,認(rèn)為老宋總把兒子當(dāng)做是他長臉的工具。
兩人吵架的聲音,讓顧念很激動,當(dāng)場暈倒;璧箷r,顧念想起了宋至揚死之前說的話是他想回家。顧念清醒后,將宋至揚的遺言告訴宋至揚的父母?死锼拐J(rèn)為顧念得的是典型創(chuàng)傷后反應(yīng)障礙,但目前是急性的,不需要吃藥,可以通過做她感興趣的事來轉(zhuǎn)移注意力。卓鵬征得鄧秀云的同意,打算把宋至揚的日記給顧念看。此外,卓鵬還提議克里斯給大家布置一項作業(yè),讓學(xué)生們寫關(guān)于宋至揚事件的論文。
顧念一向熱愛學(xué)習(xí),為了寫好克里斯教授布置的作業(yè),她主動問卓鵬要宋至揚的日記來看。宋至揚在日記里訴說了他面對的學(xué)業(yè)困境,以及與導(dǎo)師懷特教授僵硬的師生關(guān)系。在懷特教授同意宋至揚碩士畢業(yè)就回國,宋至揚還是因為對研究課題不感興趣而倍感痛苦,他開始私下把系里的教授找個遍,提出要更換導(dǎo)師。
秘書專門因為這件事跟宋至揚談話,而在懷特教授同意他答辯延期卻又變卦之后,宋至揚糟糕的論文答辯導(dǎo)致畢業(yè)不通過,這成為了壓死駱駝的最后一根稻草。顧念熬夜看完了宋至揚的日記,她主動去跟卓鵬送宋至揚的父母一程。
通過宋至揚的日記,顧念打算把克里斯教授布置的作業(yè)寫成劇本的形式。學(xué)校就延畢的問題跟向弄潮談話,向弄潮根本不敢說吳教授的壞話。不久后,吳教授通知向弄潮可以準(zhǔn)備答辯委員會了,但老吳話外的意思是,向弄潮得找一個人同期的同學(xué)來頂替他。向弄潮很糾結(jié),為了自己順利畢業(yè)拉別人入泥沼,實在有些不地道。
顧念的父母突擊坐飛機來美國看顧念,當(dāng)時黃馨兒接到伊娃電話,正要出門,碰見顧念父母用中文問她顧念在哪個宿舍。
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