新學(xué)期開啟，徐州中小學(xué)課后延時服務(wù)有哪些新變化？
9月19日，2023年秋季學(xué)期開學(xué)第三周，徐州市各校課后服務(wù)已全面開展。自“雙減”政策實(shí)施以來，為滿足學(xué)生課后在校服務(wù)需求，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，解決家長接送難題，徐州市各校因地制宜，不斷探索，用豐富多彩的個性化課程，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。
新學(xué)期，主城區(qū)各中小學(xué)對課后延時社團(tuán)課程的設(shè)置、活動的實(shí)施與評價、社團(tuán)管理等方面進(jìn)行了新一輪的思考和部署。
持續(xù)實(shí)施“1+X”模式，為家長解難題
2021年以來，“1+X課后服務(wù)模式”成為徐州教育界的關(guān)鍵詞之一。“1”即教師輔導(dǎo)答疑、學(xué)生自主作業(yè)，爭取書面作業(yè)不帶回家；“X”即“五育并舉”素質(zhì)課程，學(xué)生在完成書面作業(yè)基礎(chǔ)上，選擇感興趣的拓展類課程學(xué)習(xí)，滿足學(xué)生多樣化學(xué)習(xí)需求。服務(wù)實(shí)施以來獲好評無數(shù)，課后服務(wù)工作案例更是被教育部遴選為“全國首批義務(wù)教育課后服務(wù)典型案例”。
新學(xué)期開學(xué)，徐州市風(fēng)化街中心小學(xué)的課后服務(wù)也同步開啟。每天下午3點(diǎn)半，一、二年級的孩子們會和老師一起有計(jì)劃地進(jìn)行講故事、課外閱讀、口算游戲等活動；三至六年級的學(xué)生主要以完成當(dāng)天的家庭作業(yè)為主，老師全程參與，為學(xué)生答疑解惑。
風(fēng)化街中心小學(xué)校長張薇表示，新學(xué)期學(xué)校根據(jù)各年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，開展了涵蓋生活素養(yǎng)、藝術(shù)素養(yǎng)、體育素養(yǎng)、科技素養(yǎng)及專注力提升的五大類延時課程，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。
多姿多彩的課后延時課程給孩子們帶來不一樣的校園體驗(yàn)。“延時課幫我解決了大難題！既不耽誤工作，也不耽誤接孩子�！痹撔Ｋ模�2）班家長曹女士說。
“個性化課程”再升級為學(xué)子漲知識
圍棋課程鍛煉思維邏輯能力，美術(shù)課程提高審美能力，紅領(lǐng)巾小主播能夠啟迪心智……在徐州市蘇堤路小學(xué)，樂高機(jī)器人、瑪卡編程、橙黃科學(xué)課等個性化課程不僅培養(yǎng)了學(xué)生的科技素養(yǎng)，還挖掘了學(xué)生的創(chuàng)新能力。
為了讓學(xué)生享受到更多特色課程，鼓樓區(qū)多所中小學(xué)通過前期充分征求家長和學(xué)生的意見，在學(xué)生自愿基礎(chǔ)上，開展了多種多樣的個性化課程，全面滿足學(xué)生的需求。
鼓樓區(qū)教育局相關(guān)工作人員表示，新學(xué)期課后服務(wù)課程內(nèi)容要分層分類地提供個性化服務(wù)，滿足學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)與發(fā)展需求。以“固本+培優(yōu)”，開展作業(yè)指導(dǎo)；以“必修+選修”，按需提供訂單式課程列表；以“興趣+特長”，打通個性發(fā)展的通道。
首先，各校進(jìn)行品牌課程的開發(fā)與嘗試，每所學(xué)校打造一到兩門精細(xì)化、品牌化的課程，推動課后服務(wù)向課后教育延伸；其次，進(jìn)一步凸顯作為省STEM項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)區(qū)的優(yōu)勢，在科創(chuàng)類課程必開的基礎(chǔ)上不斷提升課程品質(zhì)，將課后服務(wù)課程與生產(chǎn)生活、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、技術(shù)創(chuàng)新相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐以及應(yīng)用能力的發(fā)展；最后，多元課程資源、多樣課程樣態(tài)，拓展學(xué)習(xí)時空、內(nèi)容載體以及建設(shè)渠道，促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升與發(fā)展。各校精準(zhǔn)選擇“某育”作為特色人才培養(yǎng)的切入點(diǎn)，做好“特色育+”的課后服務(wù)課程，帶動其他課程的發(fā)展。
推廣“雙減10分鐘實(shí)踐圈”豐富課后服務(wù)課程
新學(xué)期，徐州市解放路小學(xué)將延時服務(wù)課開到了徐州博物館內(nèi)，讓博物館成為學(xué)習(xí)藝術(shù)、科學(xué)、歷史的活課堂。
走進(jìn)徐州博物館，“穿越”時空，探尋文物沉睡千年的故事。陶器、玉石器、金銀器、銅鐵器、璽印、書畫、雜項(xiàng)……5000余件的文物珍品令人目不暇接，充分展現(xiàn)出中華民族厚重的歷史文化底蘊(yùn)。參觀結(jié)束后，隊(duì)員們還參加了《弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化 學(xué)習(xí)漢代禮儀》主題特色活動，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)漢代知識和禮儀文化。
徐州市解放路小學(xué)負(fù)責(zé)人表示，在“雙減”背景下，學(xué)校與相關(guān)單位共建科普教育基地，深化科學(xué)教育加法實(shí)踐，聚合優(yōu)質(zhì)教育資源，賦能兒童全面成長。下一步，我們將借力高校中的科普教育資源，邀請?jiān)菏�、專家舉辦科普講座，弘揚(yáng)科學(xué)家精神，激發(fā)兒童的好奇心，保護(hù)求知欲，激活創(chuàng)造性思維。
徐州市新元小學(xué)依托奧體中心的位置優(yōu)勢，開設(shè)籃球、足球、手球等項(xiàng)目，普及體育運(yùn)動，磨練學(xué)生意志。云龍區(qū)教育局相關(guān)工作人員表示，云龍區(qū)“雙減10分鐘實(shí)踐圈”，將學(xué)生走出校門約10分鐘可到達(dá)的公益性教科文體場域或空間納入課后服務(wù)資源。通過探究、制作、體驗(yàn)等方式，讓學(xué)生經(jīng)歷實(shí)踐學(xué)習(xí)的全過程。
目前，云龍區(qū)已有大部分中小學(xué)先行嘗試。
家校聯(lián)動全方督查為服務(wù)保質(zhì)量
新學(xué)期開學(xué)以來，泉山區(qū)教育局在教育“雙減”中做好科學(xué)教育加法，大力建設(shè)校外科普教育基地，推進(jìn)“三鏈一體式”科學(xué)教育課程改革實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)了課后服務(wù)中科學(xué)教育水平的有效提升。
泉山區(qū)教育局在課后服務(wù)中加大科學(xué)教育資源供給，建立了15個校外科技教育基地，打造“15分鐘科技教育圈”，實(shí)現(xiàn)了校外科學(xué)教育課程資源的充分開發(fā)和有效利用。通過引進(jìn)校外科技類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，在學(xué)校開設(shè)科技主題社團(tuán)，拓寬學(xué)習(xí)途徑，開發(fā)了以科學(xué)成長營為核心的“1+N”個科學(xué)課程群，開設(shè)人工智能、火星車、無人機(jī)、機(jī)器狗等課程，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力。
并引導(dǎo)學(xué)生通過科技達(dá)人秀、科技創(chuàng)意挑戰(zhàn)賽、科技小發(fā)明等平臺進(jìn)行“3C創(chuàng)新實(shí)踐項(xiàng)目學(xué)習(xí)”，著力培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)日常生活中的問題并運(yùn)用跨學(xué)科知識解決問題的能力。
另外，搭建家校溝通橋梁，回應(yīng)家長關(guān)切，重視學(xué)校、學(xué)生、家長、機(jī)構(gòu)等多方對課后服務(wù)工作的反饋，并根據(jù)反饋情況進(jìn)一步完善工作機(jī)制，推動工作提升。為保障服務(wù)質(zhì)量，泉山區(qū)教育局還將通過創(chuàng)新過程性評價辦法，實(shí)現(xiàn)課后評、期末評、雙向評，評價中多次不合格的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)將被列入課后服務(wù)黑名單。
進(jìn)一步創(chuàng)新課后服務(wù)內(nèi)容和方式
新學(xué)期課后延時服務(wù)在“全覆蓋、廣參與”的基礎(chǔ)上，注重“強(qiáng)保障、上水平”，通過抓好課程建設(shè)、抓好服務(wù)管理、強(qiáng)化組織保障，增強(qiáng)課后服務(wù)的吸引力和滿意度。
市教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，新學(xué)期，徐州市進(jìn)一步創(chuàng)新課后服務(wù)內(nèi)容和方式，聚焦五育并舉，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，廣泛開展了德育、科普、文體、藝術(shù)、衛(wèi)生健康、安全實(shí)訓(xùn)等各類素質(zhì)教育活動。聯(lián)合團(tuán)市委、市文旅局、市環(huán)保局、市體育局、市科協(xié)、市農(nóng)科院等部門單位，引進(jìn)社會公共資源參與中小學(xué)課后服務(wù)工作，通過引入校外教育資源提供豐富多樣的入校課程。建立課后服務(wù)課程資源庫，采取線上選課、空中課堂、網(wǎng)上走班等模式，借助現(xiàn)代化手段，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)課程資源共享。借助集團(tuán)、聯(lián)盟共研機(jī)制，建立了集團(tuán)或聯(lián)盟內(nèi)課程資源共建共享模式。推動各地各校整合社會力量，共建課后服務(wù)課程資源基地，徐州市首批125個課后服務(wù)課程資源基地已正式授牌。鼓勵各校在做好“1+X”規(guī)定動作的同時，結(jié)合實(shí)際推出特色化、菜單式課程，實(shí)現(xiàn)“一校一品”。
另外，還將加大督導(dǎo)檢查和問責(zé)力度，定期通報違規(guī)問題處理情況。圍繞作業(yè)設(shè)計(jì)的科學(xué)性、有效性、發(fā)展性、多樣性等加強(qiáng)專題研究，建立評價機(jī)制。組織作業(yè)管理專題培訓(xùn)，定期開展中小學(xué)生作業(yè)管理情況調(diào)研，完善學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)監(jiān)測、舉報問責(zé)制度。深入實(shí)施“彭城好爸媽”工程，辦好家長學(xué)校，完善家長培訓(xùn)體系，努力形成減負(fù)共識，為學(xué)生成長營造良好環(huán)境。
記者 李小委
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