記者 張琳 葛靈丹jNZ新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

六秩風華，筑夢行遠。jNZ新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

60年前，南京外國語學校作為全國首批創(chuàng)辦的七所外國語學校之一，在周恩來總理的親自倡導和關懷下誕生。從肩負為國家培養(yǎng)“精通外語或通曉外語的專門人才”的特殊使命開始，到改革開放后致力培養(yǎng)“外語特長、文理兼通的國際化復合型人才”，再到新時代積極探索“培養(yǎng)有家國情懷和全球勝任力的創(chuàng)新人才”的育人模式……60年辦學歷程中，南外始終不忘初心，與祖國和時代共同成長，積極探索實現(xiàn)“南外風格、中國特色、世界水平”的教育路徑，將“培養(yǎng)有中國靈魂、世界胸懷的現(xiàn)代人”作為育人目標，賦予學生全面發(fā)展、自由成長的空間，努力為每一位學生搭建幸福成長的舞臺。jNZ新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

全面發(fā)展 自由成長jNZ新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

“開始的開始，我們都是孩子，最后的最后，渴望變成天使”，這首《北京東路的日子》，是南外2010屆高三(6)班學生自編自演的原創(chuàng)畢業(yè)歌，曾紅遍網(wǎng)絡，感動無數(shù)網(wǎng)友。對南外學子而言，北京東路的日子定格的是青春和美好。教學樓里有“漂流”的圖書和繽紛的藝術長廊，學生自彈自唱的午間旋律在校園蕩漾；體育節(jié)的龍騰虎躍、外語節(jié)的群星薈萃、讀書節(jié)的經(jīng)典再現(xiàn)、藝術節(jié)的熊熊篝火、科技節(jié)的奇思妙想、社團招新時的人頭攢動、學生會競選的激情飛揚，已成為南外人的集體記憶。jNZ新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

這是一所始終堅持以生為本的學校，鼓勵學生全面發(fā)展、自由成長，促進學生個性舒展、身心和合。一位校友曾說：“南外的每一位老師，教得最好的那門科目有一個共同的名字，叫做‘尊重’�！弊鹬氐谋澈�，是老師對學生無私的愛與關懷，也是對教育意義的深刻理解。和諧校園的構(gòu)建，使學校成為學生的樂園，學生成為校園的主人。也因此，在很多人眼中，南外學子具備的共同點是“陽光自信、樂于嘗試、勇于選擇、善于交流”。jNZ新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

桃李不言，滋蘭樹蕙。60年來，南外為國家培養(yǎng)了2萬余名具有外語專長、文理兼通的高素質(zhì)中學畢業(yè)生，其中有包括20多名大使、兩位外交部發(fā)言人在內(nèi)的一大批奮斗在國家外交戰(zhàn)線的高級外語外交人才，活躍在聯(lián)合國、世貿(mào)組織等國際組織中的全球治理人才，還有在自然科學、社會科學、語言學、文學、藝術等領域有所建樹的高端領軍人才。南外畢業(yè)生的足跡遍布國內(nèi)各大高等院校，遍布美國哈佛、耶魯、普林斯頓等所有常春藤盟校及斯坦福大學、加州理工學院，英國牛津大學、劍橋大學，加拿大多倫多大學、麥吉爾大學，德國亞琛工業(yè)大學、慕尼黑大學，法國綜合理工學院、巴黎政治學院，日本東京大學、早稻田大學等國外名校。他們秉承“中國靈魂、世界胸懷”校訓，為祖國的繁榮和人類的進步做出貢獻。更值得稱道的是，南外學子以可持續(xù)發(fā)展能力強而廣受矚目，在國內(nèi)多所重點高校的本科生發(fā)展評估中，南外學生均位居前茅。jNZ新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

多元化的“升學立交橋”讓南外學子多元發(fā)展，個性化的課程體系則讓學生百花齊放，每年都有大批學生在國內(nèi)外各種競賽中脫穎而出。近3年來，南外五大學科奧賽進入國家集訓隊人數(shù)共22人，占江蘇省入圍總?cè)藬?shù)的49%；今年暑假，莊楚越同學和程思元同學先后獲得化學、信息學國際奧賽金牌，南外學子獲得的五大學科奧賽國際金牌數(shù)已達12枚，位列江蘇省第一。jNZ新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

今年3月，南京外國語學校接受江蘇省首批高品質(zhì)示范高中驗收，專家組認為“南外的實踐和經(jīng)驗在江蘇乃至全國都有示范引領作用”。jNZ新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

融貫中西 文理并蓄jNZ新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

一所學校的教育最終呈現(xiàn)為學生的學習經(jīng)歷和體驗。南外黨委書記劉前樹說：“我們希望通過豐富而又充滿選擇性的課程，讓每一位學生擁有獨特而豐富的學習經(jīng)歷和體驗，讓‘文化基礎與批判思維力、信息素養(yǎng)與自主學習力、現(xiàn)代人格與社會行動力、家國情懷與全球勝任力’四種核心素養(yǎng)成為南外學子的‘特質(zhì)’，為他們成為有中國靈魂世界胸懷的現(xiàn)代人奠定堅實的基礎�！�jNZ新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

從1985年開始，南外就提出了“適當壓縮必修課，增開選修課，規(guī)范勞技課，豐富活動課”的教學改革思路，課程設置改由必修課、選修課、活動課三個板塊構(gòu)成。60年來，南外逐步構(gòu)建起以全面育人為核心的多元優(yōu)質(zhì)課程體系，堅持高質(zhì)量實施國家課程和高標準建設校本課程并重，形成了以基礎性課程、拓展性課程和榮譽性課程三類課程為路徑的“金字塔式”立體課程模式：基礎性課程指向全面發(fā)展，拓展性課程指向個性發(fā)展，榮譽性課程指向卓越發(fā)展。多層多樣的課程賦予學生在復合情境中的多樣化學習經(jīng)歷和體驗，鼓勵學生在“發(fā)現(xiàn)世界”的過程中“發(fā)現(xiàn)自己”。學�；谀M聯(lián)合國、STEM+、信息學、生物學等4個省級課程基地開發(fā)系列課程，不斷提升校本課程的學科跨度和學術含量，形成了“世界眼”“科學營”“語言角”等指向五育并舉的校本選修十大課程群。jNZ新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

習近平總書記強調(diào)，要全方位謀劃基礎學科人才培養(yǎng)。服務國家對基礎學科人才的戰(zhàn)略需求，中學應當肩負怎樣的使命？南外一直在探索，2020年成立了“基礎學科拔尖創(chuàng)新后備人才培育中心”，整合、開發(fā)指向?qū)W術志趣培養(yǎng)的課程群，把學有余力的學生從重復訓練中解放出來，培育學生對基礎學科的熱愛和專心，初步形成了“全學段、全系列、全時空”的數(shù)學、物理、化學、生物和信息學等基礎學科榮譽課程體系。去年9月，“數(shù)理人才貫通培養(yǎng)”教育實驗啟動，在學段銜接、雙高協(xié)作、課程設置等方面探索全方位的個性化培育機制。jNZ新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

南京高校云集，人文薈萃。近年來，南外與南京大學、東南大學、南京航空航天大學、南京理工大學、中國藥科大學等5所在寧知名高校共同推進實施“走向大師”工程，開展高中高�？蒲泻献�，創(chuàng)新聯(lián)合培養(yǎng)模式，讓孩子們走進高校，在大師身邊成長。jNZ新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

在南外校園里，還常常會出現(xiàn)一些特別的客人——丘成桐、王澤山、沈洪兵、常進等院士在這里舉辦過科學講座，國際奧委會前主席羅格、諾貝爾經(jīng)濟學獎得主愛德華·普雷斯科特、耶魯大學和杜克大學等世界知名高校校長來這里和孩子們交流；南外還與世界各地的30多所知名中學結(jié)成友好學校，組織各類學生國際論壇，讓學生在文化的碰撞與交融中學會反思，學會揚棄。jNZ新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

如何塑造學生的中國靈魂？南外堅持扎根中國大地辦教育，在課程規(guī)劃中，全面構(gòu)建中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化系列課程，注重中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承，讓每一個學生擁有中國心中國夢。jNZ新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

如何厚植學生的愛國情懷？南外提出探索“具有中國心智的國際化人才中學培養(yǎng)模式”，系統(tǒng)探索家國情懷的時代表達、全球勝任力的中國表達、創(chuàng)新素養(yǎng)的學校表達和育人方式的學生表達，增強學生的國家認同，涵養(yǎng)學生的愛國情懷，樹立學生的強國志向，增強學生的報國本領。jNZ新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

正是“融貫中西、文理并蓄”的課程理念，學校為每一位學生打開成長空間，喚醒他們自主發(fā)展的潛能，幫助他們逐步成長為具有中國靈魂、世界胸懷的現(xiàn)代人。jNZ新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

全新姿態(tài) 擁抱未來jNZ新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

在校友的記憶中，60年前的南外，是一所用籬笆和廟門圍起來的和諧大家庭。南外65級校友回憶道：“與我同期的校友們一定會記得1965年年底的一個下午課后，幾乎全校同學老師包括已花白頭發(fā)的周瑞章副校長，我們都圍在學校的池塘邊，看著食堂師傅在學校池塘里圍網(wǎng)捕魚，當魚兒在網(wǎng)中跳躍將要蹦出水面時，師生們一片歡騰�！�jNZ新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

60年后的今天，隨著南部新城校區(qū)啟用，南外已在學習空間和硬件設施上成為一所真正意義上的現(xiàn)代學校。南外校長張玉東說：“南部新城校區(qū)的建設基于文化立意、教育創(chuàng)意和課程寓意，滲透‘未來學�！砟�，從新時代學校育人方式改革的實際需要出發(fā)，達到了技術賦能的學習空間與多樣態(tài)的學習方式高度契合的目標�！背艘恍６嘀�，南外還在全省創(chuàng)辦了9所分校，輻射到無錫、淮安、宿遷等地，涵蓋了基礎教育全學段，在校學生總數(shù)達3萬人以上。南外的課程體系和育人模式在各個分校落地生根。jNZ新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

新學期，走進南部新城校區(qū)的學生發(fā)現(xiàn)，校園池塘里有兩只黑天鵝悄然在這安家，它們是學校給孩子們準備的禮物。jNZ新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

時代在變，情境在變，然而師生之間和諧平等友愛的氛圍沒有變。jNZ新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

在傳統(tǒng)文化中，甲子代表著新的開始和生機。站在第二個甲子的新起點上，這所學校即將開啟高品質(zhì)發(fā)展的新篇章。jNZ新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

全球治理人才和創(chuàng)新人才的培養(yǎng)已成為國家未來影響力和競爭力的核心。南外需進一步在國際場中思考學校的變革之路�！拔覀兗纫獞阎鴿M腔的熱忱和期待，也要帶著敢于自我革新的姿態(tài)去擁抱未來�！眲⑶皹湔f，“我們要對標國內(nèi)外一流中學，對學校人才培養(yǎng)模式進行重構(gòu)；需要在新一輪課程改革的背景下，全方位優(yōu)化學校課程體系，在學校課程管理制度、學科教學模式、學生學習方式、學生評價體系等方面進一步進行實踐探索�！�jNZ新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

千秋育人薪火相傳，六秩恰是風華正茂。南京外國語學校踔厲奮發(fā)，必將牢記為黨育人、為國育才的初心使命，為強國建設、民族復興偉業(yè)作出新的更大貢獻。jNZ新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)