2024年9月，習(xí)近平總書記在全國(guó)教育大會(huì)上強(qiáng)調(diào)，要實(shí)施教育家精神鑄魂強(qiáng)師行動(dòng)，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師培養(yǎng)培訓(xùn)質(zhì)量，培養(yǎng)造就新時(shí)代高水平教師隊(duì)伍。為深入學(xué)習(xí)貫徹總書記關(guān)于教育的重要論述，2024年底，蘇州市政府印發(fā)旨在深入帶動(dòng)全市師資隊(duì)伍建設(shè)整體水平持續(xù)提升的《蘇州教育“三名”工程建設(shè)五年規(guī)劃（2025-2029）》（“三名”即名師、名班主任、名校長(zhǎng)，以下簡(jiǎn)稱“三名”工程）。今年是“三名”工程實(shí)施的開局之年，截至目前，我市已涌現(xiàn)出3個(gè)全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)集體、9名全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)個(gè)人和全國(guó)最美教師，22名江蘇省模范教師，“三名”工程建設(shè)成效明顯。Gfw新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

　　尊師：以精神鑄魂Gfw新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

　　讓教育家精神浸潤(rùn)教壇Gfw新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

　　“教育者的初心，在于以文化人、立德樹人。”我市將弘揚(yáng)教育家精神作為尊師重教的核心抓手，以政策引領(lǐng)為綱、以典型示范為要、以文化浸潤(rùn)為基，讓“躬耕教壇、強(qiáng)國(guó)有我”的信念深植每一位教師心中。Gfw新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

　　2023年以來(lái)，圍繞中央相關(guān)文件要求，蘇州迅速啟動(dòng)“教育家精神鑄魂強(qiáng)師行動(dòng)”，把教育家精神納入教師全員培訓(xùn)必修內(nèi)容，通過(guò)專題研討、案例教學(xué)、實(shí)踐反思等形式，引導(dǎo)教師深刻領(lǐng)會(huì)“心有大我、至誠(chéng)報(bào)國(guó)的理想信念”“啟智潤(rùn)心、因材施教的育人智慧”等核心內(nèi)涵。在“姑蘇教育人才計(jì)劃”實(shí)施中，從人才遴選、項(xiàng)目資助到考核評(píng)價(jià)，踐行教育家精神均作為重要指標(biāo)，推動(dòng)精神內(nèi)涵轉(zhuǎn)化為教師的自覺(jué)行動(dòng)。Gfw新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

　　蘇州多維度搭建宣傳展示平臺(tái)，讓尊師風(fēng)尚蔚然成風(fēng)。每年教師節(jié)期間，全市舉辦優(yōu)秀教師事跡報(bào)告會(huì)，用“身邊人講身邊事”的方式，生動(dòng)詮釋師德內(nèi)涵——有的教師扎根鄉(xiāng)村二十載，用腳步丈量教育的廣度；有的教師創(chuàng)新教學(xué)方法，讓課堂成為點(diǎn)燃學(xué)生夢(mèng)想的舞臺(tái)。顧明遠(yuǎn)等著名教育家走進(jìn)校園與青年教師面對(duì)面交流，“蘇州師說(shuō)”專場(chǎng)活動(dòng)講述教育故事，9個(gè)省級(jí)師德師風(fēng)建設(shè)宣傳基地校常態(tài)化展示教師風(fēng)采……一系列活動(dòng)讓“教師光榮”成為社會(huì)共識(shí)。Gfw新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

　　強(qiáng)師：以專業(yè)賦能Gfw新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

　　鍛造高素質(zhì)專業(yè)化隊(duì)伍Gfw新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

　　“師者之強(qiáng)，在于學(xué)識(shí)之厚、育人之巧。”蘇州市聚焦教師專業(yè)成長(zhǎng)，構(gòu)建起“分層培養(yǎng)、精準(zhǔn)培訓(xùn)、協(xié)同發(fā)展”的強(qiáng)師體系，讓每一位教師都能在專業(yè)道路上持續(xù)進(jìn)階。Gfw新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

　　在教師發(fā)展支持體系建設(shè)上，蘇州下足“繡花功夫”。全市健全“市—縣—校”三級(jí)教師發(fā)展機(jī)構(gòu)，8個(gè)省示范性縣級(jí)教師發(fā)展中心、80所市級(jí)教師發(fā)展示范基地校覆蓋城鄉(xiāng)，成為教師“充電賦能”的主陣地。長(zhǎng)三角示范區(qū)教師發(fā)展學(xué)院的成立，打破地域壁壘，推動(dòng)蘇滬浙三地教師跨區(qū)域交流，共享優(yōu)質(zhì)資源。18個(gè)省級(jí)、100個(gè)市級(jí)“四有”好教師重點(diǎn)培育團(tuán)隊(duì)，如“名師工作室”“班主任研修組”，通過(guò)“骨干帶新手”“集體研課題”等模式，讓經(jīng)驗(yàn)流動(dòng)起來(lái)、智慧生長(zhǎng)起來(lái)。Gfw新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

　　分層培養(yǎng)機(jī)制為教師成長(zhǎng)鋪就“階梯式”路徑。“三名”工程精準(zhǔn)對(duì)接不同發(fā)展階段的教師需求：通過(guò)分層研修、結(jié)對(duì)指導(dǎo)、項(xiàng)目賦能等方式，培養(yǎng)一批教壇新苗（新秀）、學(xué)科帶頭人、拔尖領(lǐng)軍人才和教育家型教師；采取跟崗學(xué)習(xí)、課題研究、成果交流等方式，培養(yǎng)一批市級(jí)骨干班主任和專家型名班主任；通過(guò)集中培訓(xùn)、名校研學(xué)、海外研修等方式，培養(yǎng)一批校長(zhǎng)后備人才、骨干校長(zhǎng)、卓越校長(zhǎng)和教育家型校長(zhǎng)，建立有梯度、有特色、有前景的教師成長(zhǎng)培養(yǎng)體系。Gfw新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

　　精準(zhǔn)培訓(xùn)改革讓教師能力提升更具實(shí)效。新教育實(shí)驗(yàn)五年行動(dòng)計(jì)劃推動(dòng)教師探索育人新路徑，城鄉(xiāng)教師交流輪崗則讓優(yōu)質(zhì)師資流動(dòng)起來(lái)，帶動(dòng)薄弱學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升，實(shí)現(xiàn)“一人強(qiáng)帶動(dòng)一群強(qiáng)”。蘇州大學(xué)師范學(xué)院370余名校外導(dǎo)師手把手指導(dǎo)教育碩士，將一線經(jīng)驗(yàn)融入人才培養(yǎng)，讓“準(zhǔn)教師”未入職先強(qiáng)能。蘇州還與北京師范大學(xué)、華東師范大學(xué)等高校深度合作，共建引才工作站和實(shí)習(xí)基地，構(gòu)建“培養(yǎng)—就業(yè)—發(fā)展”一體化模式。Gfw新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

　　惠師：以保障暖心Gfw新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

　　解除教師后顧之憂Gfw新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

　　“師者之心安，則教育之基穩(wěn)。”蘇州市從待遇提升、關(guān)愛(ài)服務(wù)、發(fā)展支持三個(gè)維度，推出一系列惠師舉措，讓教師 “安心從教、舒心從教、精心從教”。Gfw新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

　　待遇保障的“定心丸”讓教師更有底氣。蘇州兩次出臺(tái)“惠師強(qiáng)教十項(xiàng)措施”，健全中小學(xué)教師工資長(zhǎng)效聯(lián)動(dòng)機(jī)制，績(jī)效工資向一線教師和班主任傾斜。針對(duì)人才安居需求，符合條件的新引進(jìn)教師可獲租房補(bǔ)貼、購(gòu)房補(bǔ)貼；蘇州市教育幫困基金定期走訪慰問(wèn)困難教職工，為他們排憂解難。Gfw新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

　　細(xì)致入微的關(guān)愛(ài)服務(wù)讓教師倍感溫暖。教職工關(guān)愛(ài)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)數(shù)字化賦能，健康體檢、心理輔導(dǎo)常態(tài)化開展。在蘇州，教師可享受多重“禮遇”：乘坐公共交通、游覽景點(diǎn)有優(yōu)待，健身場(chǎng)所、大型綜合體提供專屬服務(wù)，省特級(jí)教師及以上人才在公立醫(yī)院可優(yōu)先住院。更具溫度的是，為累計(jì)擔(dān)任班主任滿30年、20年、10年的教師，分別提供定期療休養(yǎng)服務(wù)。Gfw新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

　　專業(yè)發(fā)展的“助推器”激勵(lì)教師不斷精進(jìn)。“姑蘇教育人才”項(xiàng)目加大資助力度，支持拔尖人才探索教學(xué)改革、推廣研究成果；教師在職攻讀碩士、博士可獲獎(jiǎng)勵(lì)補(bǔ)助，持續(xù)學(xué)習(xí)的熱情被點(diǎn)燃。“銀齡講學(xué)計(jì)劃”讓退休教師發(fā)揮余熱，職稱制度改革為競(jìng)賽教練等緊缺人才開辟“綠色通道”……從物質(zhì)到精神，從當(dāng)下保障到長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，蘇州的惠師舉措如春風(fēng)化雨，讓教師職業(yè)成為“有奔頭、有尊嚴(yán)、有幸福感” 的選擇。Gfw新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

　　近三年，蘇州培養(yǎng)省級(jí)及以上中小學(xué)教學(xué)名師73名、正高級(jí)教師260名，遴選教育名家培養(yǎng)計(jì)劃培養(yǎng)對(duì)象35人，教育家型校長(zhǎng)培養(yǎng)計(jì)劃培養(yǎng)對(duì)象25人，拔尖領(lǐng)軍人才培養(yǎng)計(jì)劃培養(yǎng)對(duì)象51人，名師名校長(zhǎng)工作室領(lǐng)銜人32人，一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍已然成型。截至去年，我市基礎(chǔ)教育階段專任教師共有13.3萬(wàn)人，教師數(shù)量、規(guī)模在全省領(lǐng)先，教師職業(yè)吸引力不斷增強(qiáng)。（記者 袁藝）Gfw新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)