低年級以老師任命為主 中高年級則是競聘上崗ZXE新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

每日商報訊 商報記者從杭城小學班主任口中了解到，班干部的產(chǎn)生以兩種模式為主，分別是老師指定或?qū)W生自薦后競選上崗。通常，小學低年級，以1-2年級為主，是以老師指定為主，進入3年級以后，會設置自薦、競選的模式。ZXE新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

陳迅是丁蕙實驗學校語文老師，有著12年班主任經(jīng)歷的他，這學期帶的是一年級新生。目前，班級還沒有固定的班干部，“一年級的孩子自我管理相對比較弱，老師也需要有1-2個月的時間對班級的每個孩子進行觀察與了解�！� 陳迅說，一般都是以輪流的方式，讓每個孩子都有機會試一試。ZXE新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

“通過前期的觀察，班上每個孩子的性格、能力都有所了解后，會直接任命�！标愌刚f，前期家訪時，也會與家長溝通，“有些家長會提出，希望孩子能當個班干部，得到一些鍛煉，我們也會尊重家長的意見。”ZXE新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

到了中高年級，班干部則是以自薦、競聘上崗為主。“學期初，我在釘釘群發(fā)布了這學期班干部的崗位，讓學生自我推薦，報名多的崗位再進行競聘。”秦斐是采荷二小老師，同時也是上城區(qū)二星級班主任，這學期她帶的班已經(jīng)是五年級了。ZXE新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

在杭州大多數(shù)學校，班干部都是這樣順理成章產(chǎn)生的。ZXE新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

增設班干部崗位ZXE新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

在杭州學校很常見ZXE新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

青藍青華實驗小學王曼老師介紹，為了讓更多孩子得到鍛煉，她不僅會讓想當班干部的孩子進行崗位競爭，還會增設勞動委員、課間安全管理員、衛(wèi)生角管理員、圖書角管理員、桌椅小管家、光盤管理員、雨具管理員、各類電器管理員、小花匠、小護士、防疫部長等職位，一共有20多個，讓學生們都有機會“當干部”。ZXE新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

除了傳統(tǒng)的班長、學習委員、紀律委員等中隊、小隊的干部外，秦斐在發(fā)布班干部信息時，還會額外添加一句話：“你認為班級中還有哪些地方需要管理，可以自己添加，或自我推薦�！币惨虼�，這學期班級新增了一些管理崗位，如教室內(nèi)新添加的小柜子，有學生認為需要有人進行使用管理，這學期就多了一個小柜子使用管理崗位。ZXE新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

“傳統(tǒng)的班干部崗位已經(jīng)滿足不了孩子培養(yǎng)的需求，所以我會刻意弱化班干部的等級，增設特色的崗位，讓每個孩子都有事情做，都被需要。”在秦斐老師的觀念里，每個孩子都是班級的一分子，都有為班級服務的責任，“每個孩子能力不同，能力強的多做一點，能力弱的可能就少做一點，但都要為集體做些事情�！�ZXE新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

弱化等級，彰顯平等，同樣是大關小學之江校區(qū)班主任劉楊設置班級職務表時的考量因素。劉楊老師向記者展示的班級職務表中有20個職位，班里每個學生都能分到崗位（有的職位由多位同學共同擔任）。崗位名稱中都很“親民”，包括黑板管理員、禮儀小天使、節(jié)電小先鋒、飲水提醒員等。為了讓二年級學生明確崗位的具體職責，職務表中也有相應說明。比如，儲物格管理員負責每天檢查儲物格，提醒同學把儲物格擺放整齊，三個同學擔任此崗，每人負責12個儲物格；路隊管理員則是兩人一組，分別是男路隊長和女路隊長，負責清點人數(shù)、舉班牌，維持路隊紀律；清潔小衛(wèi)士負責課后檢查教室衛(wèi)生，提醒同學把垃圾撿干凈，中午易腐垃圾投放，并及時掃地和拖地，安排了八位同學。ZXE新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

但王曼老師也提到，有些學生和家長到了高段后會不再愿意擔任班干部，希望把所有精力放到學習上，所以進入高段班干部辭職的情況也會比較常見。ZXE新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

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