近日，杭州市建蘭中學(xué)新一期智慧父母研修班開營(yíng)，不大的教室內(nèi)坐滿了近百名家長(zhǎng)。來聽課的學(xué)員，來自各行各業(yè)，每周三下班后匆匆趕來，只為學(xué)習(xí)如何“做父母”。在這里，父母的教育理念被重塑，家長(zhǎng)們表示經(jīng)歷了多個(gè)“第一次”：第一次共情孩子的壓力，第一次體驗(yàn)被大聲吼叫，第一次真正認(rèn)識(shí)到自己的問題……課堂上，指導(dǎo)老師通過情景演練、互動(dòng)問答等方式，把日常生活中遇到的親子交流問題一一模擬、解答。i0E新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

家庭是人生的第一個(gè)課堂，也是最溫馨的港灣；父母是孩子的第一任老師，也是最親密的伙伴。做父母是一門大學(xué)問，且沒有放之四海而皆準(zhǔn)的方式與邏輯。但是，通過一些專業(yè)的教育學(xué)、心理學(xué)的輔導(dǎo)，掌握與孩子溝通的基本技巧，有望改善親子關(guān)系。i0E新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

一百多年前，魯迅寫過一篇文章《我們現(xiàn)在怎樣做父親》，文中提出“父母對(duì)于子女，應(yīng)該健全的產(chǎn)生，盡力的教育，完全的解放。”如果說教學(xué)相長(zhǎng)是家庭教育的一種理想狀態(tài)，那么互相尊重就是現(xiàn)實(shí)中應(yīng)該遵循的原則。i0E新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

現(xiàn)實(shí)中，不少家長(zhǎng)被周圍的情緒和氛圍裹挾，孩子成績(jī)下滑、排名下降了、作業(yè)拖拉、學(xué)習(xí)動(dòng)力不足、情緒不穩(wěn)定……家長(zhǎng)的焦慮也就變成了孩子的焦慮。通過“父母班”的學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)的心態(tài)、理念會(huì)有所改變，從而換位思考，更加關(guān)注孩子們的內(nèi)心世界，更加尊重孩子們的個(gè)性和選擇，從而構(gòu)建出更加和諧的家庭關(guān)系。更重要的是，家長(zhǎng)形成科學(xué)的育兒理念，學(xué)會(huì)尊重孩子的人格，重視孩子的綜合素質(zhì)發(fā)展。這樣積極的變化，有助于為孩子們的健康成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。i0E新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

值得一提的是，“父母班”雖有其價(jià)值，但真正的教育智慧，往往蘊(yùn)含在日復(fù)一日的平凡生活之中。教育是漫長(zhǎng)而復(fù)雜的過程，孩子在成長(zhǎng)過程中可能遇到各種各樣的問題，需要父母用心觀察、了解孩子，因材施教。顯然，并非幾堂課程就能找到所有答案，養(yǎng)成完備技巧。i0E新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

教育可以你追我趕，但不是你輸我贏，恰恰相反，教育是慢的藝術(shù)。好家長(zhǎng)不是憑空而降的，需要不斷學(xué)習(xí)、進(jìn)步、提升，不能過分依賴培訓(xùn)等方式來謀求“速成”，而是要注重日積月累和言傳身教。說到底，父母之愛，應(yīng)是潤(rùn)物細(xì)無聲的滋養(yǎng)，而非急功近利的澆灌。i0E新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)