杭州中小學(xué)期末考作文題出爐！
今天，杭州不少中小學(xué)生迎來了期末考。AI、智能機器人，還有《黑神話·悟空》《若月亮沒來》等都出現(xiàn)在了語文試卷的作文題里。
那么，各城區(qū)都考了哪些作文題呢？橙柿記者收集了一些，大家來看看！
上城區(qū)
四年級
在剛剛過去的2024年，你有沒有一件像《美好的回憶》那樣讓你覺得幸運或者美好的事兒？也許是一次勇敢的嘗試，讓你覺得難忘；也許是一次小小的成功，讓你覺得驚喜；也許是一次有心的觀察，讓你覺得生活的美好……
請選一件讓你覺得幸運或者美好的事寫下來和老師、同學(xué)分享，寫清楚事情的經(jīng)過和當(dāng)時的感受。題目自擬，注意書寫端正，寫完后用修改符號修改有明顯錯誤的詞句。字?jǐn)?shù)在350字左右。
五年級
AI技術(shù)飛速發(fā)展，正悄悄改變著我們的生活。假如你要參加一個智能陪伴A機器人設(shè)計大賽，你會設(shè)計一個什么樣的機器人朋友呢？請你以《我的AI小伙伴》為題，寫一篇作文，向大家介紹你的AI小伙伴。
注意要用上恰當(dāng)?shù)恼f明方法將AI小伙伴的特點寫清楚，讓別人感興趣;還要寫一兩個你與 AI小伙伴美好相處的生活場景。比如，在一個陽光燦爛的冬日，你們一起在公園里散步聊天；在學(xué)校操場上，你們一起快樂地踢足球……通過場景描寫表達自己對 AI小伙伴的喜愛之情。要做到書寫工整、語句通順，寫完后用修改符號修改有明顯錯誤的詞句。400字左右。
六年級
春節(jié)前夕，學(xué)校做了一次關(guān)于“春節(jié)意義”的小調(diào)查，排名前十的關(guān)鍵詞如下：團圓、喜慶、快樂、嶄新、祝福、忙碌、希望、堅守、成長、感恩。請從中選擇一個詞語或者自己提出一個關(guān)于“春節(jié)”的關(guān)鍵詞，圍繞它寫一篇文章。
要求：(1)題目自擬；(2)圍繞中心意思，從不同的方面或選擇不同的事例來寫；(3)重點部分寫具體，能融入自己的真情實感；(4)書寫工整，字?jǐn)?shù)400以上寫完后讀一讀，能用規(guī)范的修改符號對錯誤的或不滿意的地方進行修改。
七年級
閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作。
名家的讀書故事，也記錄了他們獨特的閱讀體驗。冰心讀《聊齋志異》，“時哭時笑”；于漪讀《千家詩》，“沉浸在美的享受中”；葉嘉瑩讀《論語》，“在人生中遇到困惑或苦難時，常常會有一兩句《論語》中的話閃現(xiàn)出來”;李娟讀“爛書”，“也帶來溝通的樂趣”……在你的閱讀經(jīng)歷中，又有哪些難忘的故事與體驗?zāi)?
請以“讀書_______事”為題，寫一篇記敘文。
要求：①將題目補充完整；②寫作目的明確，圍繞中心選擇材料，寫出真情實感：③不少于500字；④不得抄襲、套作：⑤不得出現(xiàn)真實的校名和師生姓名。
八年級
互聯(lián)網(wǎng)正在改變世界的發(fā)展。近一年來，《黑神話:悟空》的驚艷登場、人工智能的全面普及、短視頻的蓬勃發(fā)展都影響著我們的生活方式、思維方式和價值觀念。你有使用互聯(lián)網(wǎng)的經(jīng)驗嗎?你會在網(wǎng)上購物或瀏覽、發(fā)表信息嗎?或者網(wǎng)絡(luò)語言對你產(chǎn)生了怎樣的影響?請根據(jù)下面的要求,寫一篇作文。
要求:1.可以寫某一次使用互聯(lián)網(wǎng)的經(jīng)歷，也可以寫互聯(lián)網(wǎng)對你日常生活的影響。2.講述經(jīng)歷要把過程寫清楚，注意順序合理，銜接自然。3.寫日常生活的影響，可以選取典型事件，突出重點，注意不要面面俱到。4.不要套作，不要抄襲。5.題目自擬，不少于500字，文中不要出現(xiàn)自己的真實姓名、班名和校名。
九年級
閱讀下面的材料，完成寫作任務(wù)。
“若是月亮還沒來，路燈也可照窗臺，照著白色的山茶花微微開……”最近，《若月亮沒來》這首歌火了，不僅因為旋律上頭，也因為歌詞很治愈，唱進了無數(shù)普通人的心里。歌詞中的“月亮”代表什么，每個人有不同的理解。倘若它遲遲沒有出現(xiàn)，我們該怎么辦?
針對以上內(nèi)容,你有怎樣的體驗和思考？你可以記述經(jīng)歷，可講述故事，也可發(fā)表看法。
要求:①角度自定，題目自擬；②除詩歌外，文體自選；③不少于600字；④不得出現(xiàn)含考生個人真實信息的地名、校名、人名等。
拱墅區(qū)
四年級
把電子五官組合起來，再配上身體，就成了一個能力超強的智能機器人。它將給我們帶來怎樣的變化和驚喜呢？請從以下任務(wù)中選擇一項，完成一篇習(xí)作。
任務(wù)一：學(xué)校新添置了一批智能機器人，各班可以自主申請配備，請你代表班級向校長提出申請。要求：①用書信的形式寫；②寫清楚申請的理由，如它能幫助班級解決哪些問題，會給班級帶來怎樣的變化，你們會怎么對待它等。
任務(wù)二：你一定也想擁有一個屬于自己的智能機器人吧？它長什么樣？你會與它一起去干什么？會發(fā)生什么有趣的事呢？展開想象，寫一個你與機器人的故事吧。要求：①以“我和機器人朋友”為題；②先寫清楚機器人長什么樣，有什么本領(lǐng)，再寫清楚事情的經(jīng)過和當(dāng)時的感受。
溫馨提醒：（1）語句通順連貫，用詞準(zhǔn)確，正確使用標(biāo)點符號，不少于300字；（2）書寫工整，寫完后讀一讀，用規(guī)范的修改符號修改其中的錯誤或不滿意的地方。
五年級
學(xué)校廣播站“奇趣大世界”欄目征稿，向同學(xué)們征集最新發(fā)現(xiàn)，比如，新型的文具、好吃的美食、好玩的游戲、特別的禮物……把你的新發(fā)現(xiàn)介紹給大家吧！注意寫清楚事物的主要特點，用上恰當(dāng)?shù)恼f明方法，并分段介紹它的不同方面。題目自擬，350字左右。
六年級
學(xué)校邀請六年級同學(xué)為低年級學(xué)生講講自己的成長故事，學(xué)校給出的主題是“_________是成長的翅膀”。請你也來參與，并做好準(zhǔn)備吧！
“成長的翅膀”是一個人成長道路上不斷進步、超越自我的最重要的內(nèi)在動力和主觀因素，請結(jié)合自己的學(xué)習(xí)、生活經(jīng)歷，提煉出一個關(guān)鍵詞：勇氣、堅持、刻苦、自信……
你可以從不同方面或不同的事例寫清楚這一因素對你的積極影響。題目自擬，400 字左右。
八年級
閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。(50分)
在豐富多彩的校園生活中，勞動實踐也是非常重要的一個環(huán)節(jié)，從校園的凈化、綠化和美化，到學(xué)農(nóng)、研習(xí)等項目實踐活動，我們的身心都得到了鍛煉。
請自擬題目寫一篇600-800字的作文�？梢越榻B你參與的勞動實踐項目，可以記敘你參加勞動實踐的經(jīng)歷，可以談?wù)勀阍趧趧訉嵺`中的感悟。文中不要出現(xiàn)真實的校名和師生姓名。
九年級
“讀書破萬卷，下筆如有神�！薄斗钯涰f左丞丈二十二韻》【唐·杜甫】體現(xiàn)的是閱讀的廣度；“欲窮千里目，更上一層樓�！薄兜躯X雀樓》【唐·王之渙】體現(xiàn)的是閱讀的深度。
對于這兩句詩，你有沒有類似的感受或經(jīng)歷，請以此寫一篇作文，不低于600字。（據(jù)考生口述）
西湖區(qū)
三年級
讀讀下面這些詞語，它們和書之間會發(fā)生什么故事呢？請你從A、B兩個榜單中各選一個或幾個詞語，編一個和書有關(guān)的童話寫下來。當(dāng)然，你也可以寫寫自己和書之間發(fā)生的故事。
寫之前，試著給文章取一個題目，寫在第一行正中間。別忘了，努力用上有新鮮感的詞句哦。
五年級
回首剛剛過去的2024年，你一定遇見了許多美好的事物（人物）：可能是生活中遇到的那位志趣相投的朋友，可能是放學(xué)路上見到的那一片絢爛的晚霞，也可能是在圖書館覓得的那本令人心馳神往的好書……這些生活中的美好，或人，或事，或景，或物，足以讓你的心中充滿溫暖和感慨。請選擇一份美好的記憶，以《2024，遇見美好》為題，寫一篇文章收藏它。
要根據(jù)你選擇的事物(人物)，用上恰當(dāng)?shù)谋磉_方法，展現(xiàn)事物(人物)的美好，把重點內(nèi)容寫具體，表達自己的真情實感，注意書寫工整。寫好后仔細檢查，需要時用上規(guī)范的修改符號修改自己的習(xí)作哦。
濱江區(qū)
四年級
少先隊策劃了與結(jié)對學(xué)�！傍櫻銈鲿し窒沓砷L”活動。請你選擇一件成長過程中發(fā)生的事與對方學(xué)校的好朋友分享吧，可以是趣事,可以是煩心事，也可以是令你很有成就感的事……讓我們交流成長經(jīng)歷，收獲成長力量。
要求:(1)注意書信格式，寫清楚事情經(jīng)過和當(dāng)時的感受。(2)語句通順，標(biāo)點規(guī)范，書寫端正，不少于 300字。(3)文中不出現(xiàn)真實姓名，收信人統(tǒng)一稱呼為：小方；署名統(tǒng)一為：四(1)班 小江；時間：2025年1月14 日。
五年級
生活是一本無字書，每一個人都是生活的記錄官。學(xué)習(xí)強國 APP“生活手帳”欄目向同學(xué)們征稿。請你回憶生活中幫助過你的人，最想分享的書，令人退想的景，情有獨鐘的物品等，選擇其中一項分享給大家，激勵更多的人關(guān)注日常生活的美好吧!
提示：(1)題目自擬。(2)將分享的理由寫具體:可以選擇一件具體的事，表達自己的感激之情；可以結(jié)合書中某個有意思的人物形象、精彩情節(jié)，把自己的體會與感受寫清楚；你也可以按照一定的順序，寫出景物的變化;還可以圍繞物品的幾個方面，寫出自己的喜愛之情。(3)字?jǐn)?shù)在400字左右，文中不出現(xiàn)真實姓名。
六年級
光，是引以為傲的“榮”光,是照亮他人的“心”光,是激勵自我成長的“陽”光……在歲末年初的特殊時刻，學(xué)校要舉行“追光”分享會。
請你圍繞“光”寫一篇習(xí)作，可以寫引以為傲的特長給你帶來的高光時刻;可以寫照亮你前行方向的一束“光”，可能是一場活動、一件事或一個人。寫的時候用上本學(xué)期學(xué)過的方法:或點面結(jié)合，或加入環(huán)境、心理等細節(jié)描寫，把重點部分寫具體，將自己的情感融入其中。題目自擬，不少于400字，文中不出現(xiàn)真實人名、校名。
七年級
生活中，我們總會遇到各種各樣的挑戰(zhàn)。成長就是在一次次探尋中，不斷地探索未知了解自己，突破自我……請以“其實，試一試也挺好”為題，寫一篇文章，可以敘寫自己的經(jīng)歷和見聞，也可以發(fā)揮想象，創(chuàng)作故事。
要求：①不少于500字；②不得套作，抄襲；③不得透露考生信息的人名、校名等。
八年級
“小孩哥”“小孩姐”入選為 2024年度十大流行語，其含義指的是在某方面具有過人才能的孩子。如紹興“小孩哥”嚴(yán)弘森 11 歲能造固體燃料火箭，濟南“小孩姐”崔宸曦 14歲在巴黎奧運會滑板比賽中創(chuàng)下紀(jì)錄……有人贊嘆“自古英雄出少年”;也有人認為孩子不一定在未成年時就要有過人的成績，“應(yīng)該把成人看作成人，把孩子看作孩子”請以“小孩哥”“小孩姐”為話題寫一篇文章，可以寫成人物通訊或人物小傳，也可以另選文體，寫下你的聯(lián)想和思考。
【注意】①題目自擬，字?jǐn)?shù)不少于500字。②不得抄襲，套作。③文中不得出現(xiàn)真實的校名、人名等。
九年級
近年來，國產(chǎn)游戲和動畫佳作頻出，其中的經(jīng)典語句意味深長。
“踏上取經(jīng)路，比抵達靈山更重要。”——《黑神話:悟空》采訪手記
“我命由我不由天�！薄赌倪钢凳馈纺倪概_詞
在主角們與命運搏斗的故事里，我們能收獲面對生活的勇氣。
以上兩句話引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請選擇其中一句或兩句，結(jié)合你的生活經(jīng)歷，自擬題目，撰寫一篇不少于600字的文章。
錢塘區(qū)
四年級
勞動最光榮，向勞動人民致敬，十歲的你一定會做些力所能及的家務(wù)，學(xué)校里一定也是老師的好幫手。請你從下面兩個任務(wù)中選擇其中一個進行習(xí)作:
任務(wù)一:請寫一寫自己擅長的勞動，可以是你在勞動課上或者在家里學(xué)到的本領(lǐng)，將勞動的過程、收獲或者煩惱寫下來。
任務(wù)二:勞動肯定給了你不少啟示，如平凡創(chuàng)造了神奇，汗水換來了歡笑勞動創(chuàng)造了財富，請給你身邊的勞動者寫一封信，表達你對勞動者的敬意。
溫馨提示:(1)書寫端正，語句通順，若是書信的請注意格式正確
(2)習(xí)作中不得出現(xiàn)真實的姓名和校名，若是書信，信末署名統(tǒng)一為“小塘”，字?jǐn)?shù)不少于 350 字為宜。
五年級
人生如一本無字之書，書中定有美好,那么在你的書中有哪些美好呢？或許許是與你朝夕相處的伙伴，也或許是你偶然看到的美景......這又帶給你什么感受呢？請你從下面兩個任務(wù)中選擇其中一個進行習(xí)作：
任務(wù)一:美好之人
提示:請向大家介紹你身邊美好的人，可以介紹他/她的外貌、性格、愛好等方面，用上一兩件具體的事例。
任務(wù)二:美好之景或美好之物
提示:將自己所看到的美好之景或擁有的美好之物記錄下來，寫出景物的變化或美好之物的特點。
溫馨提示:題目自擬，寫出真情實感;習(xí)作中不得出現(xiàn)真實的人名、校名地名等。字?jǐn)?shù)不少于400字為宜。
六年級
2024年已悄然離去，2025年在我們的期待中走來。你一定有許多感悟，請你從下面兩個任務(wù)中選擇其中一個進行習(xí)作:任務(wù)一:這一年你一定有許許多多的遇見，一個人、一次經(jīng)歷，甚至是一本書，一句話都會給你留下難以磨滅的記憶。請用文字記錄下令你心動的“遇見”任務(wù)二:這一年你也一定有了不起的拿手本領(lǐng)，請圍繞“了不起”選擇能體現(xiàn)中心思想的事例，將你的拿手本領(lǐng)展示出來。
溫馨提示:(1)題目自擬，書寫端正，語句通順。
(2)習(xí)作中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名等，字?jǐn)?shù)不少于450 字為宜。
七年級
生肖給予民族以文化的寄托，母貓給予梁實秋以生命的思考，大鼠給予讀者以智慧的啟迪……通過以上專題學(xué)習(xí)活動，你是不是增進了對動物的了解，獲得了許多新鮮的體驗?在這個多彩的世界里，每一種動物都有其獨特的魅力和生存智慧，它們或憨態(tài)可掬，或機智勇敢，或溫順可人……在平時的生活里，你和動物之間是不是也發(fā)生過一些難忘的事?請結(jié)合你的生活實際或情感體驗，以“動物”為話題，寫一篇文章。
【提示】①你獲得的可能是生活的樂趣、情感的觸動、思想的啟發(fā)，請圍繞中心選擇材料展開記敘;②注重細節(jié)描寫，運用多種修辭手法，增強文章的表達效果。
【要求】①自擬題目，自選角度;②文章不少于500字;③不得套作，不得抄襲，不得出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名，以及教職工、同學(xué)和本人的真實姓名。
八年級
在紛繁復(fù)雜的世界里，每個人都是獨一無二的存在，即使是最不起眼的角落，也可能隱藏著不為人知的光芒。我們身邊，有太多看似平凡的生命，在日復(fù)一日的生活軌跡中默默前行，他們的名字或許不會被歷史銘記，他們的故事也可能不會被廣泛傳唱，但在每個平凡的日子里，他們用自己的方式，閃爍著屬于自己的微光。請以“平凡日子的微光”為題目，寫一篇不少于 600 字的文章。
【要求】①材料自選，文體自定(除詩歌外);②文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名;③書寫要正確、規(guī)范、美觀。
九年級
閱讀下面材料，按要求寫作。
《語言文字周報》發(fā)布了“2024年度十大網(wǎng)絡(luò)流行語”，其中排在中學(xué)生常用流行語前三名的是“包XX的”“水靈靈地”“那咋了”。
“包 XX的”通常用來表示說話人非�？隙ɑ虼_定某件事情會發(fā)生，相當(dāng)于“一定”“絕對”等意思。如“這次活動'包滿意的’”。
“水靈靈地”多形容人有精神或動植物等潤澤有生氣，或者某種行為生動、鮮活，值得稱道、引人關(guān)注。如“咱們一起'水靈靈地’出發(fā)吧”。
“那咋了”表現(xiàn)了人們拒絕內(nèi)耗，心平氣和地面對一切的態(tài)度。如“這次沒做好，'那咋了’”。
這三個詞語背后體現(xiàn)出的精神狀態(tài)，引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考?可結(jié)合其中一個詞，在下面三個任務(wù)中選擇一項進行寫作。
【任務(wù)一】根據(jù)自身的經(jīng)歷和見聞，寫一篇記敘文。
【任務(wù)二】發(fā)揮聯(lián)想與想象，進行文學(xué)創(chuàng)作。
【任務(wù)三】提煉觀點，展開論述，寫一篇議論文。
【要求】①自擬題目，自選角度；②文章不少于600字；③不得套作，不得抄襲，不得出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名，以及教職工、同學(xué)和本人的真實姓名。④書寫要正確、規(guī)范、美觀。
蕭山區(qū)
四年級
每個人心中都有許多深刻的年味記憶。孩子，在你的記憶里,哪一次過年給你留下了深刻的記憶呢？當(dāng)時，發(fā)生了什么事，你的感受如何？請你把印象最深刻的一次過年經(jīng)歷寫清楚。
五年級
很多場合，我們都要學(xué)會“介紹”，它如同一座橋梁，連接著未知與熟悉。選擇下面其中一項任務(wù)，完成一篇習(xí)作,要求語句通順，書寫規(guī)范，能正確使用修改符號，字?jǐn)?shù) 400 字左右。
任務(wù)一：你的同學(xué)來家里做客，你最想向他(她)介紹家里的一種什么事物？是同學(xué)未見過的新物品？是你珍藏著的心愛之物？是你自己設(shè)計的書房？還是……可以從幾個方面來介紹，題目自擬。
任務(wù)二：班主任第一次來家訪前，爸爸媽媽想先了解你的班主任突出的特點，想請你介紹一下。請你以《＿的班主任》為題，選擇一兩件能突出其特點的事情進行介紹。
六年級
轉(zhuǎn)瞬間，2024年與我們揮手作別，嶄新的2025年如期而至，學(xué)校評選年度最熱漢字，“恩”字榜上有名，看到這個“恩”字，大家想到了很多:父母養(yǎng)育之恩、對手激勵之恩、伯樂賞識之恩、陌生人幫扶之恩……知恩方能感恩，你的2024年，哪些人的恩情值得感念和銘記?
請你圍繞中心意思，選擇你想感恩的人和事寫下來，把重點部分寫得詳細些，表達自己的真情實感。題目自擬，字?jǐn)?shù)450字左右。
<愛上你，愛上新江南網(wǎng):loginbisaqq.com www.xjnnet.net,loginbisaqq.com歡迎您！>聲明：
本文僅代表作者個人觀點，與新江南網(wǎng)無關(guān)。其原創(chuàng)性以及文中陳述文字和內(nèi)容未經(jīng)本站證實，對本文以及其中全部或者部分內(nèi)容、文字的真實性、完整性、及時性本站不作任何保證或承諾，請讀者僅作參考，并請自行核實相關(guān)內(nèi)容，新江南網(wǎng)號系信息發(fā)布平臺，新江南網(wǎng)僅提供信息存儲空間服務(wù)。如有侵權(quán)請出示權(quán)屬憑證聯(lián)系管理員（yin040310@sina.com）刪除！
- 這場暑期“大練兵” 大學(xué)生如何一展身手？07-24
- 探索大中小學(xué)思政教育一體化路徑07-24
- “洲際手術(shù)”彰顯中國精度07-24
- 土木工程、智能建造、計算機應(yīng)用工程、金融07-24
閱讀推薦
新聞爆料
