開展職業(yè)體驗(yàn)教育,是推動(dòng)職業(yè)教育資源面向基礎(chǔ)教育開放,深入實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑。當(dāng)前,全市職業(yè)院校充分發(fā)揮職業(yè)教育的資源優(yōu)勢(shì)和辦學(xué)特色,推動(dòng)職業(yè)教育資源向中小學(xué)生開放,類型多樣、各具特色,引導(dǎo)中小學(xué)生樹立正確的職業(yè)觀、勞動(dòng)觀和人生觀。
現(xiàn)場(chǎng)觀禮 逐夢(mèng)蒼穹
5月3日,搭載嫦娥六號(hào)月球探測(cè)器的長(zhǎng)征五號(hào)遙八運(yùn)載火箭在文昌衛(wèi)星發(fā)射中心點(diǎn)火發(fā)射。應(yīng)中國(guó)探月工程首席科學(xué)家、中國(guó)科學(xué)院院士歐陽(yáng)自遠(yuǎn)之約,在常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院江蘇省中小學(xué)生職業(yè)體驗(yàn)中心(時(shí)空信息職業(yè)體驗(yàn)中心)的對(duì)接組織下,常州市博愛小學(xué)“文昌探月先鋒隊(duì)”的學(xué)生們出征海南文昌,現(xiàn)場(chǎng)觀禮嫦娥六號(hào)發(fā)射。“3、2、1,起飛!”火箭托舉著嫦娥六號(hào)直入云霄,飛向太空。同學(xué)們的歡呼聲和劃破長(zhǎng)空的轟鳴聲交織在一起,為祖國(guó)送上祝福。“中國(guó)嫦娥奔月的神話故事,體現(xiàn)出中國(guó)人對(duì)月亮的無(wú)限憧憬。今天我們與‘嫦娥’面對(duì)面,學(xué)習(xí)到更多的航天知識(shí)。未來(lái)我要好好學(xué)習(xí),爭(zhēng)做一名航天人!”小學(xué)生倪晟激動(dòng)地說(shuō)。
常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院江蘇省中小學(xué)生職業(yè)體驗(yàn)中心(時(shí)空信息職業(yè)體驗(yàn)中心)是常州市首批“青少年院士科普站”“江蘇省科普教育基地”“全國(guó)北斗科普教育基地”,中心長(zhǎng)期以來(lái)聚焦航天、北斗和信息技術(shù)科普領(lǐng)域,聯(lián)系院士開展“我有一個(gè)院士夢(mèng)”等系列科普活動(dòng)。此次活動(dòng)是職業(yè)體驗(yàn)中心“‘從紅船到飛船’大中小學(xué)思政課特色活動(dòng)”的重要環(huán)節(jié)。未來(lái),中心還將進(jìn)一步加強(qiáng)與省內(nèi)外高校、專家學(xué)者、科普基地的聯(lián)系,帶領(lǐng)學(xué)生走出常州、走近科學(xué),有效服務(wù)教育強(qiáng)國(guó)、科技強(qiáng)國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)建設(shè)。
走進(jìn)校園 感受江南織造魅力
“聚捻成紗,梭子精神,它不斷地往復(fù)運(yùn)動(dòng)……”走進(jìn)位于常州紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院的常州紡織科技文化體驗(yàn)中心,耕織博學(xué)、纖維織語(yǔ)、非遺拾光、織梭光景、科技織夢(mèng)、經(jīng)與緯說(shuō)等六大篇章,分別展示了學(xué)院發(fā)展、纖維藝術(shù)、非遺傳承、紡織科普、科技創(chuàng)新和第一課堂。
在紡織學(xué)院學(xué)生講解員專業(yè)而精心的講解中,來(lái)自星辰實(shí)驗(yàn)學(xué)校、湖塘橋?qū)嶒?yàn)小學(xué)、局前街小學(xué)、覓渡橋小學(xué)、劉海粟小學(xué)、清英外國(guó)語(yǔ)學(xué)校等學(xué)校的學(xué)生和家長(zhǎng),徜徉在紡織歷史的發(fā)展長(zhǎng)河中,感受著縟麗絢爛的民族文化和精湛絕倫的傳統(tǒng)技藝。
體驗(yàn)中心建筑面積達(dá)2600平米,圍繞紡織產(chǎn)業(yè)鏈的相關(guān)專業(yè)技能設(shè)有“手工編織”“藝術(shù)扎染”“小纖維、大觀察”“面料辨別與分析”等9大類體驗(yàn)項(xiàng)目,可滿足450個(gè)工位數(shù)的學(xué)生進(jìn)行職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)。在這里,小學(xué)生們?cè)诩徔棇W(xué)院教師楊靜芳的帶領(lǐng)下,進(jìn)行編織實(shí)踐,色彩繽紛的編結(jié)鏈戴在手臂上,充滿了成就感。該校智能紡織與材料學(xué)院院長(zhǎng)郭雪峰表示:“常州紡織科技文化職業(yè)體驗(yàn)中心是集通識(shí)教育、科普教育、公益社會(huì)服務(wù)等多功能于一體的平臺(tái),我們將進(jìn)一步豐富和拓展面對(duì)中小學(xué)的綜合實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容,傳承紡織發(fā)展傳統(tǒng)文化,助力高端紡織科技創(chuàng)新。”
在孩子心中種下科學(xué)火種
3D打印、VR技術(shù)、物理電路搭建……常州市新北區(qū)新華實(shí)驗(yàn)小學(xué)的一百多位學(xué)生們正在工程師的介紹和講解下,親自動(dòng)手進(jìn)行焊接、連接電路元件,并通過調(diào)試和測(cè)試來(lái)驗(yàn)證電路的正常運(yùn)行,“科學(xué)技術(shù)神奇有趣,我要成為一名小小工程師!”這是常州機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息工程學(xué)院聯(lián)合學(xué)校與社區(qū),聯(lián)合打造中小學(xué)科技普及與職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)的生動(dòng)場(chǎng)景。
作為江蘇省中小學(xué)職業(yè)體驗(yàn)中心,常州機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院“人工智能職業(yè)體驗(yàn)中心” 依托人工智能與工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)先進(jìn)實(shí)訓(xùn)平臺(tái),開發(fā)了六大體驗(yàn)課程,并成立了“啟航”輔導(dǎo)員工作室,專注青少年科普宣講。工作室由8位專職輔導(dǎo)員組建而成,結(jié)合學(xué)院計(jì)算機(jī)專業(yè)特色,以職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)為研究重心,精心設(shè)計(jì)符合中小學(xué)生興趣的職業(yè)體驗(yàn)項(xiàng)目課程,使學(xué)生通過職業(yè)體驗(yàn)提高職業(yè)認(rèn)知和實(shí)踐能力,更好地規(guī)劃人生。
信息工程學(xué)院黨總支副書記、“啟航”輔導(dǎo)員工作室成員李丹屏表示,精彩的系列活動(dòng)不僅為學(xué)生們打開科技世界的大門,更培養(yǎng)了他們創(chuàng)新思維,激發(fā)了他們對(duì)人工智能職業(yè)的興趣與熱情,“推動(dòng)職業(yè)教育資源面向基礎(chǔ)教育開放,工作室將繼續(xù)通過豐富多彩的活動(dòng),服務(wù)實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略,幫助中小學(xué)生樹立學(xué)習(xí)目標(biāo),為國(guó)家培養(yǎng)新一代信息技術(shù)人才。”
(記者 許愿 圖文報(bào)道)
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