“請各位老師在線提交家庭住址哦�！碑�(dāng)杭州市錢江外國語實驗學(xué)校工作群彈出這條消息時，有老師說：“第一次以‘被訪者’身份報地址”“突然想起讀書時躲在窗簾后看老師上門的日子”。CsI新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

這份“穿越感”源于上城區(qū)教育局《干部教師關(guān)心關(guān)愛家訪工作方案》的部署，要求建立“校級干部走訪教師”機(jī)制。而錢外則將傳統(tǒng)家訪的“教育指導(dǎo)”模式，轉(zhuǎn)化為“教師關(guān)懷”的暖心行動——當(dāng)校級領(lǐng)導(dǎo)帶著《“你的感受，我們在乎”校長暖心家訪工作手冊》叩響教師家門時，攜帶的不是“學(xué)生成績單”，而是一本精心挑選的教育書籍，記錄的不是“家庭問題”，而是在訪后記錄卡里寫上老師們的新學(xué)期暢想。CsI新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

推開單舒怡老師家門時，客廳的晨光里正飄著瑯瑯書聲：電腦屏幕上，播放著新初三學(xué)生們暑期每日英語晨讀的視頻；屏幕旁，她的大女兒抱著課本模仿哥哥姐姐們的語調(diào)，小女兒則攥著拼音卡片坐在媽媽腳邊。“這是我們的‘云端早讀’時間，孩子們暑假也沒松勁�！眴问驸χ忉�。CsI新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

作為連續(xù)帶過多屆畢業(yè)班的“90后接班能手”，她深知新初三學(xué)生和家長都面臨升學(xué)焦慮。這個暑假，為平衡“初三班主任”與“二孩媽媽”雙重身份，把自家客廳改造成“云端教室”：每天早晨8點，邊盯著屏幕里學(xué)生的早讀狀態(tài)，邊教女兒們認(rèn)拼音。每日反饋里，家長感慨“有老師每日貼心相伴，我們放心”。CsI新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

家訪時，趙骎校長關(guān)心起了初三心理減負(fù)的話題。單老師開出了自己的三個小妙招：CsI新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

一是調(diào)整認(rèn)知，幫助家長理性看待升學(xué)，自己以身作則，避免將焦慮傳導(dǎo)給學(xué)生；二是規(guī)劃升學(xué)，要為學(xué)生一對一規(guī)劃升學(xué)路徑、私人定制學(xué)習(xí)方案；三是積極溝通，尋求外部支持，做好后勤工作。新學(xué)期，她為了給學(xué)生心理減負(fù)，還計劃組織周末親子活動、班會課戶外游戲、放松活動等，讓學(xué)生輕裝上陣。CsI新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)