前天，浙江省教研室公布了《浙江省義務(wù)教育階段10門學(xué)科作業(yè)設(shè)計與實施指導(dǎo)意見》，受到了很多老師和家長的關(guān)注，昨天#浙江小學(xué)語文作業(yè)批改不能只寫閱#的話題，還上了熱搜。GZw新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

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作業(yè)設(shè)計、布置、批改、反饋都有要求GZw新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

《意見》對小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)4門科目和初中語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、歷史與社會，道德與法治6門科目分別提出了作業(yè)設(shè)計和實施指導(dǎo)意見。來給大家拎一下重點——GZw新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

一、二年級不布置書面家庭作業(yè)，可在校內(nèi)適當(dāng)安排鞏固練習(xí)，控制口頭作業(yè)時間；三至六年級嚴(yán)格控制書面家庭作業(yè)時間，與其它學(xué)科協(xié)調(diào)控制在一小時內(nèi)。節(jié)假日每天書面作業(yè)量不得高于平時；探究性、實踐性作業(yè)注意適度、適量。保證學(xué)生每天有一定時間閱讀有益的課外書。GZw新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

小學(xué)語文中提到，作業(yè)批改不隨意寫“閱”或“查”，建議學(xué)校統(tǒng)一批改要求，如采用書寫質(zhì)量與完成質(zhì)量雙等級制。每學(xué)期至少對每個學(xué)生進(jìn)行一次面批。嘗試探索學(xué)生自評、互評作業(yè)的內(nèi)容、形式與時機(jī)，嚴(yán)禁要求家長批改作業(yè)。GZw新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

小學(xué)數(shù)學(xué)批改建議中提到，面批是一種有效的批改方式，對學(xué)困生應(yīng)堅持面批。要發(fā)揮作業(yè)的激勵功能，除了運用一些約定俗成的符號進(jìn)行批改外，能通過合適的批語來達(dá)到提醒、幫助和激勵學(xué)生的目的。對有特殊需求的學(xué)生做個性化批閱，如通過畫笑臉、寫評語等方式進(jìn)行激勵性評價。GZw新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)布置中提到，教師布置的作業(yè)要先完整做一遍，如發(fā)現(xiàn)問題作及時調(diào)整。對布置的作業(yè)須進(jìn)行必要的指導(dǎo)。可以適當(dāng)結(jié)合課后服務(wù)時段，對作業(yè)做必要的答疑與指導(dǎo)。GZw新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

小學(xué)英語中提到，根據(jù)教材單元主題或本學(xué)段的相關(guān)主題，設(shè)計與學(xué)生學(xué)習(xí)、生活密切相關(guān)的復(fù)習(xí)鞏固類、拓展延伸類和綜合實踐類等多種類型的作業(yè)，如角色扮演、故事創(chuàng)編、戲劇表演、調(diào)研采訪、海報制作等，引導(dǎo)學(xué)生在完成作業(yè)的過程中，提升語言和思維能力，發(fā)揮學(xué)習(xí)潛能，促進(jìn)自主學(xué)習(xí)。GZw新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

小學(xué)科學(xué)中提到，小學(xué)科學(xué)課程是一門基礎(chǔ)性、綜合性、實踐性很強(qiáng)的學(xué)科，可結(jié)合教學(xué)內(nèi)容適時布置一些種植、飼養(yǎng)、制作、長周期觀察探究等實踐作業(yè)。對于長周期作業(yè)，要定時提醒，采用線上和線下相結(jié)合的方式查閱完成情況，多指導(dǎo)，多鼓勵，保證學(xué)生能堅持完成作業(yè)。GZw新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

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