開設(shè)多學(xué)科融合新課 整合原有拓展課 家校社三方協(xié)同CFf新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

每日商報(bào)訊 本學(xué)期，勞動課正式成為中小學(xué)的一門獨(dú)立課程，而且是一到九年級學(xué)生的必修課，每周不少于一課時。在嘉綠苑小學(xué)景匯校區(qū)，除了原有的3D打印，超輕粘土、針線等勞動課程外，這學(xué)期新開辟了專門的木工教室，并開設(shè)了以木藝為載體的匠心手藝課。與此同時，原有的部分勞動課程，學(xué)校也進(jìn)行了整合，形成具有學(xué)校特色的勞動精品課程。CFf新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

新開木工STEAM課程CFf新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

本學(xué)期，嘉綠苑小學(xué)景匯校區(qū)眾多專用教室中，新增加了一個專用教室——匯匯木工坊。教室內(nèi)，配備了符合小學(xué)生特征的安全操作工具，并劃分了明確的區(qū)域空間：工具區(qū)、材料區(qū)、手工操作區(qū)、作品展示區(qū)等。CFf新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

據(jù)景匯校區(qū)副校長楊建坤介紹，木工課根據(jù)操作難易程度，分為基礎(chǔ)課、特色課和項(xiàng)目活動課。目前基礎(chǔ)課共有10節(jié)，分別是筆架山、創(chuàng)意黃油刀、創(chuàng)意木發(fā)簪、創(chuàng)意木書簽、創(chuàng)意小火車、刀光劍影、筷子制作、魯班鎖制作、衣架、竹筒存錢罐。CFf新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

“木工坊很有趣，我非常喜歡！從草圖設(shè)計(jì)到最終作品的制作，都需要我們自己完成，很考驗(yàn)?zāi)托�，同時也需要一定的創(chuàng)造力。”有學(xué)生在完成一個作品后，寫下自己的感想。CFf新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

楊建坤說，木工課以木藝為載體，以立體搭建和美學(xué)為基礎(chǔ)，圍繞“觸、刨、鑿、磨”四個動作展開多樣化的學(xué)習(xí)，當(dāng)中融合語文、數(shù)學(xué)、美術(shù)、心理等學(xué)科內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中感悟精益求精、追求卓越的工匠精神，培養(yǎng)專注、堅(jiān)毅、創(chuàng)新、審美等優(yōu)良品質(zhì)。CFf新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

整合拓展性課開發(fā)勞動精品課CFf新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

除新開的木工STEAM課程外，學(xué)校還將原有的拓展性課程進(jìn)行整合，開發(fā)了一系列勞動精品課程，如《亞運(yùn)勞動文創(chuàng)坊》《果蔬詩畫》《烘焙坊：面包里的勞動》等。CFf新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

以《亞運(yùn)勞動文創(chuàng)坊》勞動課程為例，將勞動課程與亞運(yùn)主題相結(jié)合，課程內(nèi)容分為“印象·亞運(yùn)”、“時尚·亞運(yùn)”、“手作·亞運(yùn)”、“3D·亞運(yùn)”四個單元。CFf新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

每個不同的單元中，學(xué)生都有不同的“身份”與任務(wù)。在“印象·亞運(yùn)”單元，學(xué)生化身小小文創(chuàng)師，利用熱縮片制作班級亞運(yùn)裝飾品；“時尚·亞運(yùn)”單元，學(xué)生化身服裝設(shè)計(jì)師，手工制作運(yùn)動服飾；“手作·亞運(yùn)”單元，學(xué)生化身巧手家，利用黏土制作亞運(yùn)吉祥物說節(jié)氣；“3D·亞運(yùn)”單元，學(xué)生化身工程師，利用3D打印技術(shù)還原亞運(yùn)平底鞋。CFf新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

據(jù)悉，“亞運(yùn)勞動文創(chuàng)坊”課程主要在3-6年級學(xué)生中開設(shè)。CFf新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

家校社協(xié)同構(gòu)建多元勞動實(shí)踐CFf新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

“除開設(shè)相應(yīng)課程外，學(xué)校積極盤活家、校、社三方教育資源，為學(xué)生構(gòu)建豐富多元的勞動場景�！� 楊建坤說，學(xué)校架構(gòu)了“小當(dāng)家·家庭擔(dān)當(dāng)、小衛(wèi)士·校園服務(wù)、小天使·社會公益”系列實(shí)踐型學(xué)習(xí)活動。CFf新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

學(xué)校將傳統(tǒng)的每周二無作業(yè)日升級為“勞動實(shí)踐日”，制定勞動項(xiàng)目化內(nèi)容，解決生活問題。開展勞動研學(xué)周，學(xué)生在體驗(yàn)小農(nóng)民的過程中，認(rèn)識農(nóng)耕不易。寒暑假制定勞動踐行月，規(guī)劃勞動作息表并實(shí)施。讓學(xué)生每天、每周、每月都有勞動實(shí)踐，養(yǎng)成愛勞動的習(xí)慣。CFf新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

與此同時，學(xué)生通過崗位競聘，獲得相應(yīng)校園勞動崗位，合作勞動；開展剩菜剩飯稱重、班級“光盤王”等實(shí)踐活動；在“雙減”的背景下，開展與傳統(tǒng)學(xué)科融合的新式的勞動實(shí)踐型學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)勞動技能，提升勞動教育實(shí)效。CFf新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

此外，學(xué)生走出校園，結(jié)合熱點(diǎn)主題，通過個人尋訪、假日小隊(duì)等形式，幫扶貧困學(xué)生，走入社區(qū)，傳遞特色公益服務(wù)。將勞動服務(wù)深入到社會中，不斷開拓服務(wù)面，讓學(xué)生感受勞動價(jià)值與精神。CFf新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)