“當(dāng)我手捧著孩子沉甸甸的初中畢業(yè)證，心中滿是感激。這封信，承載著我對所有照亮孩子求學(xué)路的老師們，最真摯的謝意。感謝你們，讓我的孩子不再‘特殊’�！比涨埃贾荼痹方逃瘓F(tuán)黨總支書記、總校長鄭德雄收到學(xué)生含含（化名）媽媽的感謝信，背后的故事令人動容。ExM新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

含含媽媽分享了一個(gè)師生間的暖心故事：ExM新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

2022年對我來說是特別彷徨的一年——含含要上初中了。自從孩子被診斷為孤獨(dú)癥后，我整個(gè)人生從彩色變成了黑白。但生活總得繼續(xù)，我試著為孩子的人生做出選擇。ExM新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

如果去特教學(xué)校，孩子就沒法和普通孩子互動，不利于他培養(yǎng)社交能力。如果去家門口的北苑實(shí)驗(yàn)中學(xué)，學(xué)校歷史上還沒有收特殊兒童的先例。該怎么辦？我找到了鄭德雄校長，沒想到鄭校長一口答應(yīng)：“你把孩子送來，我們一定照顧好�！�ExM新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

開學(xué)第一天，班主任章志棟老師便在班上鄭重介紹：“含含是我們的同學(xué)，平常要多多關(guān)懷他�！边@份溫暖的號召，讓我們第一次感受到集體的接納與善意。ExM新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

孤獨(dú)癥的孩子對陌生環(huán)境會有很長的適應(yīng)期。我申請了陪讀，為了方便我照顧含含，學(xué)校安排我和孩子一起用餐，食堂阿姨會記得他不吃蔥姜。平日里經(jīng)常會有同學(xué)帶一些小零食，分享給含含。老師們都很關(guān)心孩子，尤其是現(xiàn)任北苑實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長徐冬嵐，每次在校園遇見，她總會彎下腰溫柔地鼓勵：“有困難就找老師”……這些細(xì)碎的溫暖，陪伴含含從膽怯走向勇敢，學(xué)會主動嘗試新事物。ExM新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

剛進(jìn)初中時(shí)，因孤獨(dú)癥帶來的社交障礙，含含幾乎不和陌生人交流。到了初三，他能夠獨(dú)立整理書包、自主完成作業(yè)，甚至?xí)鲃优c同學(xué)打招呼。作為特殊孩子的媽媽，我曾因旁人的不解偷偷落淚，但北苑始終秉持“不放棄任何一個(gè)孩子”的信念，幫助我們實(shí)現(xiàn)了“完成義務(wù)教育”的樸素心愿。ExM新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

收到這封信，鄭德雄書記感慨良多。“我們只是做了我們應(yīng)該做的。”在他看來，教育應(yīng)該是一個(gè)生命影響另一個(gè)生命的過程，是心與心的碰撞。北苑實(shí)驗(yàn)中學(xué)一直遵循著“尚善致遠(yuǎn)”的辦學(xué)理念，“只要是北苑的孩子，我們都會用心呵護(hù)，讓他們能擁抱燦爛的未來。”ExM新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

對含含來說，學(xué)校給了他很多溫暖；對學(xué)校來說，含含同樣讓他們在融合教育的探索中積累了更多經(jīng)驗(yàn)�！敖陙恚匦鑳和S班就讀的數(shù)量越來越多。如何做好融合教育，需要學(xué)校去探索�！编嵉滦壅f，像章志棟老師在和含含朝夕相處的3年里，也總結(jié)出了“面向孤獨(dú)癥孩子如何在班級開展融合教育”的經(jīng)驗(yàn)，并撰寫了相關(guān)論文。ExM新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

“普通學(xué)校是融合教育的關(guān)鍵，雖然不是專業(yè)特教機(jī)構(gòu)，但只要給予足夠的資源支持和培訓(xùn)，就能為特殊孩子創(chuàng)造更好的成長環(huán)境。無論是增設(shè)無障礙設(shè)施、開展教師特教技能培訓(xùn)，還是通過課程引導(dǎo)讓孩子們學(xué)會彼此接納，每一個(gè)小小的改變，都能讓特殊孩子們感受到被尊重、被看見�！焙瑡寢屔钣懈杏|地說，真心期待更多學(xué)校能加入進(jìn)來，用愛與專業(yè)，為這些孩子點(diǎn)亮未來的路。ExM新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)